杜威，美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的代表，是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡從兒童的天性出發(fā)，促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展 。
杜威認(rèn)為，教育就是兒童現(xiàn)在生活的過(guò)程 ， 而不是將來(lái)生活的預(yù)備 。他說(shuō):“生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展 ， 不斷生長(zhǎng)，就是生活 ?！币虼?nbsp;， 最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”、“從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)” 。教育就是要給兒童提供保證生長(zhǎng)或充分生活的條件 。
【教育即生長(zhǎng)是誰(shuí)的觀點(diǎn)】由于生活就是生長(zhǎng)，兒童的發(fā)展就是原始的本能生長(zhǎng)的過(guò)程，因此 ， 杜威又強(qiáng)調(diào)說(shuō):"生長(zhǎng)是生活的特征，所以教育就是生長(zhǎng) 。"在他看來(lái)，教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童去吸收 ， 而是要使人類與生俱來(lái)的能力得以生長(zhǎng) 。

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