1、激發(fā)學習興趣，潛移默化地影響學生的學識修養(yǎng)和人格修養(yǎng) 。精心設計預習作業(yè)，收集與課文內(nèi)容相關的經(jīng)典詩文 。根據(jù)課文內(nèi)容和文體特點，創(chuàng)造、再現(xiàn)課文情境 。這樣的學習，生動活潑，很自然地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，潛移默化地培養(yǎng)學生的人文修養(yǎng)和情懷 。
【淺談如何提高學生的語文素養(yǎng)】2、注重朗讀為主的課堂閱讀教學和課外經(jīng)典詩文積累，要采用各種行之有效的辦法來幫助學生更好地走進文本、廣泛閱讀、積累 ， 最終達到培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的目的 。通過反復的朗讀 ， 對安靜細膩而豐富的感情和課文的思想性有了更深刻的理解，加深了對文本人物形象的認識和理解，提高了學生的語文素養(yǎng) 。
3、借助互聯(lián)網(wǎng)資源等在內(nèi)的多種手段調(diào)動學生習作熱情 ， 培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng) 。撰寫、交流讀書筆記，提高寫作水平 。結合課外閱讀的實際情況，要求每讀完一本書都要至少完成一篇有質(zhì)量的讀書筆記，經(jīng)過自己修改、生生互改后，進行讀書筆記交流活動 。

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