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每個孩子都是父母手心里的肉，對于難做的家務(wù)活很多父母都是不想讓其進行做的，但是好的引導(dǎo)是可以使得孩子能夠全面發(fā)展的，那么該怎么引導(dǎo)呢?以下是513常識網(wǎng)小編為你整理的如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)活，希望能幫到你 。
如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)活1.以學(xué)會生活自理和必要生活技能為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子理智做家務(wù)，不感興趣的事情也可嘗試和逐步學(xué)會;將做家務(wù)作為學(xué)習(xí)過程中的休息和調(diào)整，而非負擔(dān) 。
2.開始時，成人和孩子一起做家務(wù)勞動，幫助孩子掌握正確的做法 。
3.家務(wù)分工合作，全家人都有各自任務(wù)，使孩子意識到自己的責(zé)任和義務(wù) 。
4.家人?；樱上嗷ピu價做事的成果，孩子有發(fā)言權(quán)，會懂得改進自己的工作 。
5.孩子的勞動應(yīng)受到尊重、鼓勵和肯定，父母的積極態(tài)度可起到正面推動的作用 。
6.幫助孩子形成家務(wù)勞動的習(xí)慣，善于與家人分擔(dān)、分憂，而不以某種借口消極怠工 。
做家務(wù)與學(xué)習(xí)是否有關(guān)系目前，不少教師對學(xué)生寫字又慢、又難看感到非常棘手和困惑 。據(jù)醫(yī)學(xué)家和教育學(xué)家分析，有些孩子從小不干活，其肌肉和韌帶發(fā)育不好，雙手靈活性、臂力和握力都很差;而幼兒無力的小手卻早早地開始寫字，易形成握筆的錯誤姿勢，造成孩子寫字困難又厭學(xué) 。
中學(xué)老師們反映，從小堅持做家務(wù)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較勤奮自覺，而較少做家務(wù)的學(xué)生學(xué)習(xí)被動 。來看家教咨詢的實例：小立是正上初二的男生，他身體健壯，待人熱情，喜歡動漫和體育 。小立小學(xué)時成績在班上中上等，上了中學(xué)卻走下坡路，竟然出現(xiàn)單元考試不及格……
小立從小有老人照顧，他不用做任何家務(wù)勞動，父母認為這很正常，孩子應(yīng)專心學(xué)習(xí)，讓他干那些零活是否太浪費時間了?經(jīng)與小立接觸，發(fā)現(xiàn)他有幾個問題，一是注意力不易集中，做功課時喜歡聽音樂、畫動漫小人;二是時間觀念差，下學(xué)后與同學(xué)踢球常忘了時間;三是學(xué)習(xí)上無計劃，考前突擊復(fù)習(xí);四是自控能力差，訂了學(xué)習(xí)計劃也難以做到 。
做家務(wù)勞動確實與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有密切關(guān)聯(lián) 。小立從小不做家務(wù)，在學(xué)習(xí)上就比較被動、懶惰、缺乏條理性，自制力較差 。成績較差的中小學(xué)生一般都不是智力問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問題，常要從做家務(wù)和生活自理做起，才能改變他的學(xué)習(xí)狀況 。
整理家務(wù)的方法1、計劃性：家務(wù)勞動十分瑣碎繁雜，如果毫無計劃，雜亂無章，可能終日為家務(wù)所累，搞得疲憊不堪 。因此，可以將家務(wù)活分類安排 。預(yù)先把一周或一天的家務(wù)逐一分為：A類--急需做;B類--爭取做;C類--可緩做 。在每一類中再按緊急程度挑選A、B、C三件 。每天、每周、每月的家務(wù)應(yīng)大致寫張清單，如整理清掃類家務(wù)可以安排每月一次;洗衣擦地類每周或三天一次;采購類家務(wù)兩三天一次或一周一次，有條不紊地做下去 。可謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 。日常家務(wù)也要安排合理，早晨干什么，晚上干什么，形成規(guī)律又能提高效率 。家務(wù)又稱“家政”，是家庭之大政，像社會上其它事務(wù)那樣有計劃、有步驟地處理，便事半功倍 。
2、簡單化：家務(wù)活通?？纱罂尚?，可繁可簡，貫徹簡單化原則，可以省去許多精力 。簡單化首先體現(xiàn)在生活內(nèi)容要簡單，如日常飯菜盡量簡單而有營養(yǎng)，最低限度地減少請客吃飯的次數(shù)，盡可能穿好洗好晾不用熨的衣服等等 。其次是家庭陳設(shè)力求簡單大方，裝修房時要考慮清潔衛(wèi)生的容易程度，以避免不斷清掃、整理的麻煩 。重要的一點是不能對家務(wù)勞動的要求太高，標(biāo)準(zhǔn)太苛刻，不必把每件家務(wù)事都做得十全十美，凡事適可而止，家務(wù)勞動的數(shù)量、強度和時間都可大大降低 。
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