【如何調(diào)動(dòng)班主任的積極性】一、重視班主任工作 ， 不僅要落實(shí)在行動(dòng)上 ， 也要表現(xiàn)在口頭上 。有句哲言這么說(shuō)：“謊言重復(fù)一千遍，也會(huì)成為真理 ?！蹦敲?，像這么一句真理，根本不用重復(fù)一千遍，別人都會(huì)認(rèn)為它的正確性和不容懷疑性，這樣會(huì)讓當(dāng)班主任的老師有一種自豪感 ， 讓沒(méi)有當(dāng)班主任的老師覺得有一種羨慕感 。這是一種很有效的心理暗示；
二、重視班主任能力的培養(yǎng)和提升 。既要使班主任抓好常規(guī)管理，為班級(jí)管理工作多付出 ， 更要給他們提供學(xué)習(xí)、深造、進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì) 。可以組織班主任看一些優(yōu)秀教育家的教育演講 ， 可以邀請(qǐng)外校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)到學(xué)

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