一、對問題學(xué)生，教師需做到因勢利導(dǎo)、循循善導(dǎo)、耐心引導(dǎo) 。
二、教師需要深入了解問題學(xué)生心理狀況，慢慢地感化問題學(xué)生 。
三、教師在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生上，可以采取平等法，激勵法 ， 期望法，活動法等方法，達到教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的目的 。
1、平等法：正確對待問題學(xué)生 ， 優(yōu)質(zhì)生和問題學(xué)生一視同仁；
2、激勵法：激勵問題學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力，朝著所期待的目標前進，積極引導(dǎo)，使之揚長改過，一步一步養(yǎng)成良好習(xí)慣；
3、期望法：給問題學(xué)生制訂一個整改目標 ， 并真誠地期望問題學(xué)生 ， 改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，并使期望變成現(xiàn)實；
【教師該如何對待問題學(xué)生】4、活動法：開展各項活動 ， 讓問題學(xué)生在活動中，大顯身手，增強其自尊心和自信心 。

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