1、“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提 ， 盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用 ， 但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑、高低之別，因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格；
2、“家訪”是教師與家長(zhǎng)溝通的重要手段，每次家訪最好事先與家長(zhǎng)約定 ， 不做“不速之客”，以免使家長(zhǎng)因教師的突然來訪而感到不自在，家訪一定要圍繞事先確定的目的進(jìn)行，最好請(qǐng)任課老師陪同，一方面顯得較有誠(chéng)意與重視，另一方面也可以加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系；
【教師如何與學(xué)生家長(zhǎng)溝通】3、“傾聽”是教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)，而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高 ， 家長(zhǎng)的水平也在不斷提高 ， 他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒 。

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