想考南京師范大學(xué)的學(xué)前教育研究生，有什么經(jīng)驗傳授嗎？我有經(jīng)驗，我今年剛剛考完南師的學(xué)前教育專碩研究生 六點(diǎn)起床，學(xué)到十一點(diǎn) 。? 反復(fù)、有層次的多次背誦? 11月底到12月安排?？歼@段時間就是瘋狂背誦，瘋狂輸出 。加上后期12月份，英語政治全部在外面背，一整天除了午睡在自習(xí)室，基本都是在外面度過的 。體力和腦力高度消耗時期，但一定保證每晚十一點(diǎn)睡覺，這樣早上六點(diǎn)才能起得來 。專業(yè)課二835學(xué)前教育綜合：總體安排跟333類似6-7月份 根據(jù)書本整理自己的框架7-9月份 完成至少一輪背誦9-12月份 分析真題（積累教育熱點(diǎn)和教育案例，用綜合的思維嘗試多維度分析）完成二、三輪背誦整個專業(yè)課過程因為是在學(xué)姐的指導(dǎo)下進(jìn)行，因此還挺順暢 。我的專業(yè)課書背了五六遍，尤其是最后的沖刺課，學(xué)姐從頭到尾給我們劃重點(diǎn)，背的可以說的相當(dāng)有針對性了 。但是不能光背誦，還要輸出啊，默寫，做真題 。其他碎碎念最好記錄一下自己的進(jìn)度，比如從什么時候開始背第一本書，花了多少天 。第一輪背誦花費(fèi)多少天 。不要記流水賬，不要過于精確 。太浪費(fèi)時間，宏觀上去計算自己的進(jìn)度和時間，爭取提前完成計劃 。心態(tài)上要正，不要妄自菲薄，也不要過于自信 。過于緊張會影響發(fā)揮 ?？梢悦刻焓展r想一下自己今天做了什么，還有哪些不足，明天還要做哪些工作 。要懂得反思，正確評價自己 。關(guān)于時間安排，大致每個階段的都已經(jīng)說了，每天中午要午睡，可以就在自習(xí)室趴一會，回宿舍睡覺挺浪費(fèi)時間的 。希望能對你有所幫助啊 。rr一：選擇題 1．審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語 。2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外） 3．題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除 。4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動 。附：十種情況不選 （1）表述有錯者不選 （2） 肢干不符者不選（3） 肢干雙重者不選 （4） 因果相悖者不選（5）正誤相混者不選 （6） 肢干矛盾者不選（7） 間接聯(lián)系者不選 （8） 范圍不符者不選（9）要求單一者不選 （10）反向選擇者不正選 二：簡答題 1．弄清題目的蘊(yùn)涵性 。通常包括：是什么？為什么？怎么樣？2．把握題目的限制性 3．從緊扣題目中的關(guān)鍵詞人手，揭示出題眼4．分層5．注意答題的全面性6．行文過程可簡潔明了 。三：辨析題 通?？紝W(xué)生辨證的或階級分析的知識 。有合理的有不合理的、有本質(zhì)有現(xiàn)象 。（1） 用全面觀點(diǎn)分析，抓關(guān)鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方 。（2） 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性 。答題時注意： （1） 發(fā)現(xiàn)過程中下結(jié)論 （2） 運(yùn)用課文原理 合理的：原理+扼要分析（說明為什么合理） 不合理的：原理+分析（說明為什么不合理，并指出合理的是什么） 三、辨析題 辨析題要求考生對試題報提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別 。這種題型不僅可以考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力 。它要求考生對試題有辨有析，辨析結(jié)合 。常見的辨析題類型有以下幾種： （一）材料辨析題 。它不同于簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判 。解答此類題時應(yīng)先分析道理,再評判是非，其中析是“關(guān)健”，是主體，如何把握分析要領(lǐng)： （1）要順著試題所指示的問題，找出分析的目標(biāo)，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個 。即采用“順藤摸瓜”的方法 。（2）尋找課本中對試題所提問的論述 。(3)透過分析，對相應(yīng)觀點(diǎn)作出評判 。（如：電視臺采訪人員去一家對環(huán)境造成嚴(yán)重污染的修企業(yè)進(jìn)行采訪，下面是采訪人員與該企業(yè)經(jīng)理的一段對話 。采訪人員：請簡要談?wù)勀銓Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間關(guān)系的看法 。經(jīng)理：發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來環(huán)境污染 。采訪人員：面對日益嚴(yán)重的環(huán)境污染，你覺得應(yīng)該如何處理？經(jīng)理：治理環(huán)境污染必須首先發(fā)展經(jīng)濟(jì) 。請結(jié)合思想政治課中的有關(guān)知識，對該企業(yè)經(jīng)理的上述綱點(diǎn)作簡要評析 。題中所提示的問題有兩個，一是“發(fā)展經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系”二是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系” 。順著第一個問題我們應(yīng)找到課本中相關(guān)的論述：經(jīng)濟(jì)發(fā)展是在一定環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境既是經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，又是其制約因素 。如果只講發(fā)燕尾服經(jīng)濟(jì)，不顧環(huán)境承受能力，必然造成環(huán)境污染，但這會嚴(yán)重影響今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 。只有實施可持續(xù)發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略，做到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)，才能保證經(jīng)濟(jì)健康持久地發(fā)展 。順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發(fā)展中國家，正面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的雙重任務(wù) 。形勢要求我們必須加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是毫無疑問的，但同時又必須保護(hù)環(huán)境 。因此，必須堅持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)要同步規(guī)劃，同步實施，同步發(fā)展，以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一 。既要反對“先污染后治理”的觀點(diǎn)，也要反對不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長”的觀點(diǎn) 。（二）錯誤推理型辨析題 。一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實，后一部分由此推出一個似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性 。考生判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領(lǐng) 。這類題型，可分三步作答：1）透過現(xiàn)象抓住本質(zhì) 。