要個(gè)名人廢寢忘食得讀書(shū)的故事！http://www.***.cn/stuu/pullulateSpace/writing/zw_detail_p00.aspx?wri_id=123971 該網(wǎng)址生動(dòng)的講述了：聞一多“醉書(shū)”；茹志娟“煮書(shū)”；王夫之“嫁書(shū)”；袁枚”吃書(shū)“等趣味無(wú)窮的深有啟迪的名人與書(shū)的故事 。下面另摘錄了一篇講述名人與書(shū)的故事 ， 希望你喜歡 。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí) 。少年時(shí) ， 在江南水師學(xué)堂讀書(shū) ， 第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異 ， 學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉 ， 然后買(mǎi)了幾本書(shū) ， 又買(mǎi)了一串紅辣椒 。每當(dāng)晚上寒冷時(shí) ， 夜讀難耐 ， 他便摘下一顆辣椒 ， 放在嘴里嚼著 ， 直辣得額頭冒汗 。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū) 。由于苦讀書(shū) ， 后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家 。是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)？ 著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō) ， 如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王 ， 一輩子住在宮殿里 ， 有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人 ， 條件是不允許我讀書(shū) ， 那么我決不當(dāng)國(guó)王 。我寧愿做一個(gè)窮人 ， 住在藏書(shū)很多的閣樓里 ， 也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王 。王亞南睡三腳床 王亞南小時(shí)候胸有大志 ， 酷愛(ài)讀書(shū) 。他在讀中學(xué)時(shí) ， 為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū) ， 特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺 ， 成為三腳床 。每天讀到深夜 ， 疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身 ， 床向短腳方向傾斜過(guò)去 ， 他一下子被驚醒過(guò)來(lái) ， 便立刻下床 ， 伏案夜讀 。天天如此 ， 從未間斷 。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī) ， 被譽(yù)為班內(nèi)的“三杰”之一 。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū) ， 后來(lái) ， 終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家 ②名人讀書(shū)法 恩格斯的讀書(shū)法 恩格斯的讀書(shū)方法之一是重視讀原著 ， 一般不輕易使用第二手、第三手材料 。1884年8月6日 ， 德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫(xiě)了一封 ， 說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué) ， 但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才 。恩格斯復(fù)信道 ， 這個(gè)問(wèn)題很難回答 ， 因?yàn)榇髮W(xué)里每一門(mén)科學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)被糟蹋得很厲害 ， 關(guān)鍵是要自學(xué) ， 并掌握有效的自學(xué)方法 。恩格斯在信中說(shuō)：“從真正古典的書(shū)籍學(xué)起 ， 而不是從那些最要不得的德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)述讀物或這些讀物的作者的講稿學(xué)起 。”“最主要的是 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)從重農(nóng)學(xué)派到斯密和李嘉圖及其他學(xué)派的古典經(jīng)濟(jì)學(xué) ， 還有空想社會(huì)主義圣西門(mén)、傅立葉和歐文的著作 ， 以及馬克思著作 ， 同時(shí)要不斷的努力得出自己的見(jiàn)解 。”也就是說(shuō) ， 要系統(tǒng)地讀原著 ， 因?yàn)椤把芯吭旧?nbsp;， 不會(huì)讓一些簡(jiǎn)述讀物和別的第二手資料引入迷途 ?！?從其閱讀過(guò)的書(shū)目來(lái)看 ， 他雖然也讀過(guò)大量的通俗小冊(cè)子 ， 報(bào)刊等 ， 但花功夫最大 ， 讀得最多的還是那些經(jīng)典原著 。他認(rèn)為 ， 系統(tǒng)讀原著是從事研究的一種正確的讀書(shū)方法 。這樣 ， 可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程 ， 不僅可以全面系統(tǒng)地掌握基本原理 ， 而且可以掌握其發(fā)展過(guò)程 ， 了解這一理論的全貌 。杰克·倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法 美國(guó)作家杰克·倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練 ， 十分珍視讀書(shū)機(jī)會(huì) 。他遇到一本書(shū)時(shí) ， 不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖 ， 然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容 ， 而是像一頭餓狼 ， 把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉 ， 兇暴的吮盡它的血 ， 吞掉它的肉 ， 咬碎它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分 。楊振寧的“滲透”讀書(shū)法 楊振寧教授認(rèn)為：既然知識(shí)是互相滲透和擴(kuò)展的 ， 掌握知識(shí)的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng) 。當(dāng)我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)一門(mén)課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí) ， 如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域 ， 必然別有一番意境 。在那些熟悉的知識(shí)鏈條中的一環(huán) ， 則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn) 。對(duì)于那些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍 ， 如果時(shí)間和精力允許 ， 不妨拿來(lái)讀一讀 ， 暫弄不懂也沒(méi)關(guān)系 ， 一些有價(jià)值的啟示 ， 也許正產(chǎn)生于半通之中 。采用滲透性學(xué)習(xí)方法 ， 會(huì)使我們的視野開(kāi)闊 ， 思路活躍 ， 大力提高學(xué)習(xí)的效率 。毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法 英國(guó)作家毛姆提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張 ， 他說(shuō)：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本 。就我自己而言 ， 我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五、六本書(shū)反而更合理 。因?yàn)?nbsp;， 我們無(wú)法每一天都有保持不變的心情 ， 而且 ， 即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的熱情 ?！?愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法 所謂總 ， 就是先對(duì)全書(shū)形成總體印象 。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上 ， 認(rèn)真地閱讀目錄 ， 概括了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等 。所謂分 ， 就是在“總”體了解基礎(chǔ)上 ， 逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文 。在掠讀中 ， 要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容 。所謂合 ， 就是在掠讀全書(shū)后 ， 把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化 ， 使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合 。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合 ， 弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系 ， 以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的 。余秋雨的“畏友”讀書(shū)法 散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’ ， 使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng) 。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面 ， 樂(lè)于接受好書(shū)對(duì)自己的塑造 。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級(jí)的書(shū) ， 適于選作精讀對(duì)象的 ， 不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書(shū) ， 而應(yīng)該是我們需要仰視的書(shū) ?！泵藦U寢忘食的故事

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