學(xué)語文的故事語文演講小故事一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩 。他們知道神就要出現(xiàn)了 。因此，他們滿懷殷切地期盼，恭候著來自上蒼的重要旨意 。最后，神終于說話了：“你們要沿路多檢一些鵝卵石，把他們放在你們的馬韃子里 。明天晚上，你們會非?？鞓罚矔浅０没?。” 說完，神就消失了 。牧民們感到非常的失望，因為他們原本期盼神能夠給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事 。但是不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是仍舊各自檢拾了一些鵝卵石，放在他們的馬韃子里 。就這樣，他們又走了一天，當(dāng)夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進馬韃子里的每一顆鵝卵石竟然都變成了鉆石 。他們高興極了，同時也懊悔極了，后悔沒有檢拾更多的鵝卵石 。其實，在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中有何嘗不是這樣呢？有許多眼前看似鵝卵石一樣的東西被我們?nèi)绫致陌愕貋G棄了，然而，忽然有一天，當(dāng)我們需要它的時候，它就變成了鉆石，而我們卻不得不為以前丟棄它而懊悔不迭 。沃爾頓收到了著名的耶魯大學(xué)的錄取通知書 。但是，因為家窮，他交不起學(xué)費，面臨失學(xué)的危機 。他決定趁假期去打工，像父親一樣做名油漆工 。沃爾頓接到了一筆為一大棟房子做油漆的業(yè)務(wù)，盡管房子的主人邁克爾很挑剔，但給的報酬很高 。沃爾頓很高興地接受了這樁生意 。在工作中，沃爾頓自然是一絲不茍，他認真和負責(zé)的態(tài)度讓幾次來查驗的邁克外匯市場感到滿意 。這天，是即將完工的日子 。活爾頓為拆下來的一扇門板刷完最后一遍漆，剛剛把它支起來晾曬 。做完這一切，沃爾頓長出一口氣，想出去歇息一下，不想?yún)s被腳下的磚頭絆了個踉蹌 。這下壞了，沃爾頓碰倒了支起來的門板，門板倒在剛粉刷好的雪白的墻面上，墻上出現(xiàn)了一道清晰的痕跡，還帶著紅色的漆印 。沃爾頓立即用切刀把漆印切掉，又調(diào)了些涂料補上 。可是，做好這些后，他怎么看怎么覺得補上去的涂料色調(diào)和原來的不一樣，那新補的一塊和周圍的也顯得不協(xié)調(diào) 。怎么辦？沃爾頓決定把那面墻再重新刷一遍 。大約用了半天時間，沃爾頓把那面墻刷完了 ?？墒牵诙煳譅栴D又沮喪地發(fā)現(xiàn)新刷的那面墻和相鄰的墻壁又顯得色調(diào)不一致，而且越看越明顯 。沃爾頓嘆了口氣，決定再去買些材料，將所有的墻重刷，盡管他知道這樣做，他要多花比原來近一倍的本錢，他就賺不了多少錢了，可是，沃爾頓還是決定要重新刷一遍 。他心中想的是，要對自己的工作負責(zé) 。他剛把所需要的材料買回來，邁克爾就來驗工了 。沃爾頓向他說了抱歉，并如實地將事情和自己內(nèi)心的想法說了出來 。邁克爾聽后，不僅沒有生氣，反而對沃爾頓豎起了大拇指 。作為對沃爾頓工作的負責(zé)態(tài)度的獎勵，邁克爾愿意贊助他讀完大學(xué) 。最終，沃爾頓接受以幫助 。后來他不僅順利讀完大學(xué)，畢業(yè)后還娶了邁克爾的女兒為妻，進入了邁克爾的公司 。十年后他成了這家公司的董事長 ?，F(xiàn)在提起世界上最大的沃爾瑪零售公司無人不知，可是沒有多少人知道，現(xiàn)在公司的董事長就是當(dāng)年刷墻的窮小子 。一面墻改變了沃爾頓的命運，更確切地說，是他對工作的負責(zé)態(tài)度改變了他的命運 。語文家的故事，（簡短）三年級學(xué)生語文作業(yè)中的續(xù)寫故事應(yīng)該怎樣寫？有哪些技巧分享？部編語文上冊第四單元作文要求續(xù)寫故事，那么續(xù)寫故事和命題作文有什么不同，要怎樣寫，有沒有技巧呢？且聽老師來分析一二：一、續(xù)寫故事和命題作文的要求不同三年級作文多是命題作文，一般分為寫人的、敘事的和寫景的作文，大多要求寫自己經(jīng)歷過或自己見過的作者身邊的人、事、景物等，因此命題作文最重要的要求就是要有一定的真情實感 。而續(xù)寫故事則不同，續(xù)寫故事寫的并不是自己經(jīng)歷或者親眼見過的人、事、景物，考查的是學(xué)生根據(jù)即定的故事情節(jié)，通過聯(lián)想想象，繼續(xù)設(shè)定故事情節(jié)的發(fā)展過程及結(jié)果的能力 。因此，故事的續(xù)寫，一不可以脫離即定的故事情節(jié)；二聯(lián)想和想象的情節(jié)要符合事情發(fā)展的一般規(guī)律；三讓故事中的人物充分活動共同體現(xiàn)一個完整的中心 。例如，部編三年級語文上岫第四單元的續(xù)寫故事情節(jié)設(shè)定如下：由上圖可見，故事的起因是別的同學(xué)都有父母在身邊為孩子過生日，而小明的父母在外地，無人給他慶賀生日，于是同學(xué)們商量要為小明一起過一個生日 。下面故事情節(jié)的發(fā)展不能脫離此情節(jié) 。二、續(xù)寫故事的基本寫法及技巧1、原有的故事情節(jié)是續(xù)寫的基礎(chǔ)，是情節(jié)往下發(fā)展的起因，因此，對原有的故事情節(jié)的描述必不可少 。如上圖所示，一方面我們要把事情的起因描述完整，通過觀察畫中的人物神態(tài)，動作、語言等，加入作者的合理想象讓畫中的人物鮮活起來，讓事情的起因鮮明起來，要想明白，這是什么地方，什么時間，同學(xué)們討論過生日的話題是如何引起的，當(dāng)時同學(xué)們是怎樣熱火朝天的討論的，語言、動作、神態(tài)都是怎樣，而當(dāng)時小明聽到同學(xué)們的討論，動作、神態(tài)、心理又是怎樣的，他的表現(xiàn)被誰發(fā)現(xiàn)了，因此他們做出了怎樣的決定 。只有把事情的起因細致準確的描寫出來，才能為后文情節(jié)的發(fā)展埋好伏筆，并做好情感鋪墊 。2、真正續(xù)寫故事體現(xiàn)在情節(jié)的發(fā)展，而情節(jié)的發(fā)展要以人物的行為動作等來推動，人物的行為動作等又要為全文的中心思想服務(wù)，集體為突出全文中心服務(wù) 。因此續(xù)寫故事的前提在于確定一個明確的寫作中心，即全文表現(xiàn)怎樣的思想感情 。拿“給小明過生日”一文來說，寫作中心應(yīng)該體現(xiàn)同學(xué)們之間純潔的友誼，體現(xiàn)同學(xué)們對留守兒童的關(guān)愛，突出表現(xiàn)來自班集體的溫暖 。設(shè)定了文章中心，就可以圍繞此中心來確定文章的主體 。就本文來說，主體部分應(yīng)該寫故事中的人物都做了些什么，怎樣做的，他們的動作、表情、神態(tài)、語言或心理活動都是怎樣的？“給小明過生日”是群體活動，那么就要做好場面描寫，要注重場面描寫的方法，即點面結(jié)合、詳略得當(dāng)，既要有整體人物活動的描寫，又要有個別人物的特寫 。共同營造一個熱情、溫馨、溫暖的生日聚會的場景 。如下圖所示，我們可以這樣寫：文章詳寫了李老師，李老師的所作作為推動了情節(jié)發(fā)展，而對李曉明看到此情此景的神態(tài)特寫，則突出了集體的溫暖，集中表現(xiàn)了師生、同學(xué)之間的情誼令人感動 ?？梢妶D中例文中人物的行為、語言、神態(tài)等描寫無一不符合情節(jié)發(fā)展，無一不體現(xiàn)全文濃濃同窗情的中心思想 。因此這樣續(xù)寫的故事內(nèi)容完整，想象聯(lián)想合乎情理，情真意切、中心突出 。3、續(xù)寫故事的結(jié)尾，要能總結(jié)全文，突出表現(xiàn)全文的中心思想 。就“給小明過生日”這一材料而言，只要突出同學(xué)們之間的情誼就能使文章結(jié)構(gòu)更加完整，中心更加突出 。我們可以這樣寫：“叮鈴鈴……，上課鈴響了，小明的生日會結(jié)束了，但是同學(xué)們間溫暖甜蜜的情誼還在教室里回蕩著 ?！被蛘哌@樣寫：看著一張張笑臉，聽著同學(xué)們一聲聲真誠的祝福，小明激動的說：“這是我度過的最難忘的生日 ?！笨傊m(xù)寫故事的技巧在于：（一）續(xù)寫故事不可脫離原有故事情節(jié)，要對原有故事情節(jié)加以描述，為下文情節(jié)的展開埋下伏筆，作好鋪墊 。（二）續(xù)寫故事之前要先構(gòu)思好要表達的中心思想，圍繞中心思想去設(shè)定下一個情節(jié)的發(fā)展 。（三）故事中人物形象鮮明，神態(tài)、語言、動作、心理等要符合人物特點，并為中心服務(wù) 。（四）續(xù)寫故事要聯(lián)想想象合理，符合事件發(fā)展的一般規(guī)律，可以設(shè)定出乎意料的情節(jié)，但最好表達積極向上的中心思想，體現(xiàn)正能量 。同學(xué)們，聽了小徐老師的解析，是不是得到啟發(fā)了呢，快拿起筆寫一寫吧 。rr三年級學(xué)生剛開始作文課，是段的訓(xùn)練 。所謂‘’續(xù)寫‘’，就是繼續(xù)把故事編寫完 。三年級，以記敘文為主 。首先跟據(jù)開頭的意思確定是寫人的還是記事的 。記事的要交待清楚六大要素：人物，時間，地點，原因，結(jié)果和事件經(jīng)過 。事件經(jīng)過是全文的重點，要詳細的寫 。記人的，要通過具體事來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì) 。不管是寫人還是記事的，都要先確定文章中心思想，圍繞中心選材，如：看開頭，是記人的 。舉例：我的同學(xué)李霞是個學(xué)習(xí)刻苦的好孩子 。開頭點題，就是點出文章中心——刻苦學(xué)習(xí) 。圍繞這個中心選一件李霞刻苦學(xué)習(xí)的事 。這篇短文你再續(xù)寫這件事就可以了 。第二段是文章的重點，要用人物的語言，動作，心里活動來具體地寫 。開頭是記事的，舉例：2000年的一個冬天，我和爸爸去姥姥家……，下面要求你續(xù)寫 ?？吹竭@個開頭，孩子要展開自己豐富的想像力，首先想表達什么中心，跟據(jù)中心去編故事 。開頭已交代清楚時間，地點和人物，你在續(xù)寫中交代清楚原因，結(jié)果和事情的經(jīng)過就可以了 。全文寫一個自然段300字左右 。總之，不管記事還是寫人，人離不開事，事離不開人，寫法不一樣 。沒有什么規(guī)律可言 。

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