現(xiàn)在學(xué)校老讓孩子們辦手抄報，因為孩子們不會一般都是家長給設(shè)計，這有什么意義？老師讓孩子辦手抄報，是為了提高孩子的動手能力和思考能力 。要想讓自己的小報辦得漂亮，不花一番功夫怎么行呢？去年春天，老師要求我們幾個家長繪制了交通手抄報，目的是為了給孩子科普交通安全知識 。由于我家孩子對繪畫還是很有興趣的，所以我是邀請他跟我一起來完成 。這算是第一次嘗試吧，我跟他講了很多關(guān)于手抄報的知識，也設(shè)計了非常漂亮的版面，文字部分由我完成，部分插畫由他繪制 。整個過程，我們是非常享受的，可以說這是一次愉快的親子互動 。到了暑假，老師就要求孩子自己設(shè)計旅游小報了，這個時候，我正在忙著工作，忙著學(xué)習(xí)彩鉛畫，所以我完全是在旁邊當(dāng)了一個參謀 。因為既然老師要求要孩子動手做，就該讓他自己學(xué)著來，即使是做得不好看也沒有關(guān)系，至少是他自己的勞動成果嘛 。我家孩子那次真的是非常走心的，無論是整體版面設(shè)計和文字排列，每一處都特別注重細節(jié) 。不斷地修改，又不厭其煩地來和我討論 。到了開學(xué)的時候，他制作的手抄報被評為第一名，張貼在班里最顯眼的位置，他高興得手舞足蹈呢 。這就是他自己動手動腦的樂趣，如果我來幫忙，勢必是體會不到的 。后來他受到了啟發(fā)，又做了很多主題手抄報，像海底世界啦，感恩節(jié)啦，圣誕節(jié)啦等等，每一份小報都傾注了滿滿的童真 。我覺得家長應(yīng)該認清一個事實，有時候老師確實是要求家長輔助，但輔助不是代勞，不是包辦一切 。你不放手給孩子鍛煉的機會，他又怎么可能有獨立自主的能力呢？今天你倒是幫孩子風(fēng)光了，明天你就會為他的毫無主見買單 。rr小學(xué)生手抄報，家長必備技能？是的，作為一個合格的家長，你必須會！但是，不是讓你完全代勞，而是去教你的孩子 。如果你完全代勞，那這件事將變得毫無意義；如果你參與其中，引導(dǎo)孩子一起完成，那這件事就變得無比有意義 。為什么這么說呢？1. 老師要求家長輔助孩子完成，目的是讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)成長中 。在一起完成手抄報的過程中了解孩子、發(fā)現(xiàn)孩子；像朋友一樣學(xué)習(xí)探討，增進彼此感情 。2. 辦手抄報既要圖又要文，需要版面設(shè)計、圖文搭配、文字優(yōu)美，另外還有前期的資料查找，這考驗的是一個孩子的綜合能力 。這個工程對于剛接觸手抄報的低年齡段孩子來說確實有難度，所以當(dāng)然需要家長輔助啦！記住，是輔助，不是完全代勞！有家長可能要說啦，我又不會……你可以學(xué)呀，可以上網(wǎng)查找資料呀，孩子生出來就是要好好養(yǎng)育的，手機不僅可以打游戲看視頻也可以查資料的！孩子每學(xué)期都會有手抄報任務(wù)，你這學(xué)期輔助他完成幾次，下學(xué)期逐漸減少你參與的步驟，最后等他熟練你就可以慢慢脫離出來，讓他獨立完成 。這個過程會讓他擁有很好的獨立思考能力、動手能力、創(chuàng)新能力、排版能力、書寫能力、圖文搭配能力等 。3. 如第二條所說，辦好一個手抄報是需要花些功夫的，所以，這能很好的鍛煉一個孩子的耐力與毅力 。4. 家長朋友們，讓我們一起正確看待學(xué)校給孩子布置的辦手抄報這件事情，不要反感，不要抵觸，而是理性看待，將這樣一份作業(yè)變成你和孩子之間的親子活動 。你們一起學(xué)習(xí)，一起成長，孩子的能力得到提升，你們的感情也會隨之升溫 。讓我們和孩子一起完成手抄報，讓這件事變得有意義吧！備注：以上手抄報作者——鈴鐺子手帳

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