怎么教小學(xué)一年級寫短文？首先不要逼孩子寫，讓孩子喪失興趣，寫作的基礎(chǔ)是閱讀，讓孩子多讀書，可以多看繪本，根據(jù)繪本的圖片讓孩子發(fā)揮想象力自己編一些故事說出來，說的多了不畏懼了再逐步讓他寫出來，一開始不用讓他寫太多，興趣是學(xué)習(xí)的動力，讓孩子從感興趣的人或事開始寫，進(jìn)步會很快的rr怎么教小學(xué)一年級寫短文？小學(xué)一年級學(xué)生剛剛接觸“寫作”，這是他們最感到的一件“新鮮事情”，所以說一定要注意培養(yǎng)他們的“濃厚興趣”，至關(guān)重要 。俗話說：“興趣是最好的老師” 。作為老師要著重“引導(dǎo)”他們的“求知欲望”，如何引領(lǐng)那是要“方法得當(dāng)”，才能起到事半功倍的效果 。然而，小學(xué)一年級教寫短文一般都是“看圖寫話”，做到“短小精悍”即可，數(shù)字要求一般是“100－200字左右”；可以分為：“總（開頭）－分（過程）－總（結(jié)尾）”的方式進(jìn)行寫作，要求語言通順，用詞準(zhǔn)確生動，可用適當(dāng)形容詞等 ?！叭f事開頭難” 。一年級學(xué)生剛學(xué)寫短文，主要的是打下堅(jiān)實(shí)的“興趣地基”，有了“興趣地基”往后就可以建造“美文的高樓大廈”了 。讓學(xué)生知道寫短文的六要素：“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過程、結(jié)果” 。1、時(shí)間：這是什么時(shí)候？要寫清楚某年某月某日，是早上、中午、下午還是晚上，這要交代具體“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，不能有“模糊不清”時(shí)間概念 。（可用詞：空氣清新的早上、陽光明媚的中午、晴空萬里的下午、夜深人靜的夜晚，等等）2、地點(diǎn)：這是發(fā)生在什么地方？比如：放學(xué)回家路上、池塘小河邊、小山上下、大樹底下、花草叢中、大街小巷等，這都要求寫出大致的地點(diǎn)，叫做“點(diǎn)對點(diǎn)”一目了然 。（可用詞：彎彎的小路、清澈的小河、矮矮的小山、高高的大樹、美美的花朵、密密的草叢、窄窄的小街，等等）3、人物：這是一個(gè)什么樣的人？要搞清楚是：爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、伯伯叔叔、小姑阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹等親戚朋友，還是領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、警察、戰(zhàn)士、醫(yī)生、司機(jī)、老板、小販、店員、保安等平常人物，這要寫出一兩個(gè)“稱呼”來突出“主要角色”的外貌 。（可用詞：紅撲撲的臉龐、胖乎乎的身材、笑瞇瞇的眼睛、高挺挺的鼻子、傻乎乎的笑容、興沖沖的心情、肥大大的耳朵、紅潤潤的嘴唇，等等）4、事件：這是一件什么事情？睜大眼睛看清楚事情的具體內(nèi)容，比如：小販偷賣野生動物、老人摔倒小學(xué)生幫扶、消防戰(zhàn)士救火現(xiàn)場、警察叔叔抓小偷、交警叔叔指揮交通秩序、小雞和小鴨“打架”了、高年級學(xué)生牽著低年級學(xué)生過“斑馬線”、“愛心捐款”進(jìn)行時(shí)、老師深夜批改作業(yè)等，要抓準(zhǔn)“事件的主題” 。（可用詞：可惡的小販、可愛的學(xué)生、勇敢的戰(zhàn)士、神探的警察、高尚的交警、無私的愛心、辛勤的老師，等等）5、過程：這一件事情究竟是怎么發(fā)生的？要弄清楚事情的“來龍去脈”而有順序的寫，把“發(fā)生的原因”一五一十的寫出來就ok了 。比如：小鴨是用什么方法把小雞從“干枯的小井里”救出來的？是小鴨拿著“小水桶”到旁邊的小河裝水，非常吃力的一桶水一桶水的運(yùn)來倒進(jìn)小井里，然后水滿浮起了小雞得救了 。（可用詞：機(jī)智靈敏、樂于助人、甘于奉獻(xiàn)、做事麻利、膽大心細(xì)、費(fèi)盡心機(jī)、一鼓作氣，等等）6、結(jié)果：這一個(gè)結(jié)果如何？他人滿意嗎？自己也滿意嗎？或者說結(jié)局是怎么樣的？前因后果出來了，就是“完美結(jié)果”了 。比如：最后雨停了，小學(xué)生可以慢跑回家去了；小明把老人送到醫(yī)院后，經(jīng)過醫(yī)生的精湛醫(yī)術(shù)求治，老爺爺獲得了重生；小販偷賣野生動物，在我“偷偷報(bào)警”之后，小販被警察叔叔抓走了 。等等 。（可用詞：好人有好報(bào)、好人一生平安、學(xué)習(xí)靠自覺、努力就會成績優(yōu)異、他（她）是我們學(xué)習(xí)的好榜樣、遵紀(jì)守法人人有責(zé)、尊師重教是我們中華民族的美德，等等）一篇優(yōu)秀的短文，首先要依靠老師別出心裁的“言傳身教”、“因材施教”和“指點(diǎn)迷津”，然后依靠孩子們的“認(rèn)真聽講”、“開拓思維”、“用心構(gòu)思”、“反復(fù)修改”等“二為合一”所形成的良好效果 ?？偠灾毯靡荒昙墝W(xué)生寫好“短文”，除了讓學(xué)生平時(shí)多閱讀一些作文書、多摘抄詞語和優(yōu)美的句子之外，還要求學(xué)生學(xué)會心細(xì)地觀察、大膽地想象、用心地練筆！常言道：“只要功夫深，鐵杵磨成針” 。相信經(jīng)過學(xué)生的“勤學(xué)苦練”和“日積月累”，學(xué)好寫“短文”不難，卻一定會是“功到自然成”的！品讀國學(xué)經(jīng)典，浸潤人生韶華 。博覽群書，博聞強(qiáng)記 。