19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界史一個(gè)什么樣的時(shí)代去百度文庫 ， 查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:商鞅sky 19世紀(jì)末20世紀(jì)初是人類歷史上的一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期 。在這一時(shí)期 ， 帝國(guó)主義國(guó)家已經(jīng)奴役和控制了世界上絕大多數(shù)土地和人口,資本主義世界殖民體系最終形成,這也標(biāo)志著資本主義世界體系的最終形成 。資本主義世界體系是指世界各國(guó)各地區(qū)和各民族成為相互依賴、相互制約的統(tǒng)一體, 其政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)已納入了資本主義的范疇 。其形成經(jīng)歷了自 15世紀(jì)末16世紀(jì)初新航路開辟, 世界各大洲開始打破彼此隔絕的狀態(tài)到19世紀(jì)末 20世紀(jì)初最終建立的400余年的歷史演變 。一、形成的主要原因:第二次工業(yè)革命的推動(dòng)使資本主義世界體系最終形成 。資本主義世界體系開始與15世紀(jì)末的一批歐洲人的運(yùn)航 ， 18世紀(jì)60年代開始的工業(yè)革命則大大推動(dòng)了世界整體化進(jìn)程 ， 到19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次技術(shù)革命后期 ， 整體世界初步形成 。這時(shí)電力被廣泛應(yīng)用 ， 有機(jī)合成化學(xué)工業(yè)勃然興起 ， 汽車工業(yè)蓬勃發(fā)展 ， 電子技術(shù)、航空技術(shù)正在興起 。所有這些 ， 都使生產(chǎn)和技術(shù)面貌日新月異 ， 促使世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的高漲 ， 使世界由“蒸汽時(shí)代”進(jìn)入到“電力時(shí)代” 。可以說 ， 第二次技術(shù)革命為資本主義世界體系的形成提供了重要條件 。首先 ， 第二次技術(shù)革命確立了資本主義工業(yè)在世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的主導(dǎo)地位 ， 為資本主義世界體系的形成提供了經(jīng)濟(jì)條件 。19 世紀(jì)70 年代以前 ， 在除英國(guó)之外的各主要資本主義國(guó)家中 ，  農(nóng)業(yè)仍然在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占優(yōu)勢(shì)地位 ， 在整個(gè)世界工業(yè)中 ， 輕工業(yè)還占主導(dǎo)地位 。到19世紀(jì)末20世紀(jì)初 ， 由于第二次技術(shù)革命的推動(dòng) ， 重19世紀(jì)中期到19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)侵華經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（侵華方式）十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初 ， 世界霸主英國(guó)為什么被德國(guó)趕超了？這個(gè)問題實(shí)在是太龐大了 ， 如果要詳細(xì)解答的話 ， 恐怕要寫一大篇論文才行 。咱們可以試著用以下幾個(gè)方面來一點(diǎn)點(diǎn)分析這個(gè)問題 。第一點(diǎn)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初 ， 正是人類文明從第一次工業(yè)革命向第二次工業(yè)革命過渡的期間 。這是一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期 ， 無數(shù)新的科技紛紛涌現(xiàn) 。生產(chǎn)力得到了極大的提升 ， 而生產(chǎn)力的提升又加速了軍事科技的發(fā)展 ， 引發(fā)了一系列的民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) ?？梢哉f正是那個(gè)時(shí)期 ， 基本上奠定了咱們現(xiàn)代的地緣政治版圖的大體構(gòu)架 。這是一個(gè)彎道超車的最好時(shí)機(jī) 。很顯然 ， 普魯士也就是后來的德意志帝國(guó) ， 趕上了這趟列車 ， 實(shí)現(xiàn)了一次漂亮的彎道超車 。那么普魯士人究竟是怎么做到的呢？第二點(diǎn)：全民義務(wù)教育對(duì)普魯士綜合國(guó)力的提振 ， 起了極其重要的作用 。我們要知道 ， 普魯士是人類世界里最早一個(gè)強(qiáng)行推進(jìn)全民義務(wù)教育的國(guó)家 。在1524年 ， 馬丁路德就曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過 ， 市政當(dāng)局應(yīng)該強(qiáng)迫年幼的孩子進(jìn)入學(xué)校接受教育 。受到了馬丁路德思想的影響 ， 16世紀(jì)末17世紀(jì)初德國(guó)的一系列城邦開始頒布強(qiáng)行教育法令 。但是把這個(gè)法令推廣到極致的還是普魯士人 。1804年的耶拿戰(zhàn)役之中 ， 普魯士國(guó)王菲特烈威廉三世帶領(lǐng)的軍隊(duì)被戰(zhàn)神拿破侖率領(lǐng)的法軍打了一個(gè)慘敗 。這就是德國(guó)歷史上非常有名的耶拿之恥 。這場(chǎng)慘敗之后 ， 雙方簽訂了非常非?？量痰奶釥栁魈貤l約 。普魯士丟掉了足足一半的領(lǐng)土 ， 失去了500萬人民 。就在這個(gè)時(shí)刻 ， 德國(guó)的哲學(xué)家費(fèi)希特 ， 強(qiáng)調(diào)了全民強(qiáng)制性義務(wù)教育對(duì)民族崛起的重要性 。正是在他的強(qiáng)力游說和鼓吹之下 ， 普魯士率先進(jìn)行了全民強(qiáng)制性的義務(wù)教育 。所以在德國(guó)國(guó)內(nèi) ， 有一些人稱他為德國(guó)國(guó)家主義之夫 。經(jīng)過幾年的籌備 ， 普魯士正是在1809年開始實(shí)施全新的教育制度 ， 也就是咱們現(xiàn)在非常熟悉的全民強(qiáng)迫性義務(wù)教育 。正是這樣一個(gè)制度 ， 讓普魯士趕上了第二次工業(yè)革命的快車 。在那個(gè)時(shí)代 ， 普魯士人擁有全人類最多的科學(xué)家 ， 工程師 ， 藝術(shù)家 ， 數(shù)學(xué)家等等知識(shí)分子 。第三點(diǎn)：當(dāng)普魯士實(shí)行全民義務(wù)教育的時(shí)候 ， 其他的國(guó)家在做什么呢？我們可以對(duì)比一下 。英國(guó)雖然在1838年 ， 提出了義務(wù)教育這個(gè)概念 ， 但是當(dāng)時(shí)并不是帶有強(qiáng)迫性的 。真正的強(qiáng)迫性義務(wù)教育要等到1869年英國(guó)首相格萊斯頓上臺(tái)之后才開始全力推進(jìn) 。這樣大家就可以清楚的看見了 ， 英國(guó)和普魯士之間的義務(wù)教育差了整整60年 。法國(guó)的義務(wù)教育什么時(shí)候開始全面推廣的呢？那是一直等到普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后 。也就是1871年以后才逐漸開始推廣的 。美國(guó)的全民義務(wù)教育是什么時(shí)候開始的呢？更遙遠(yuǎn) ， 他要到20世紀(jì)才開始推廣全民義務(wù)教育 。也就是說普魯士教育水平整整領(lǐng)先了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代整整60年 。第四點(diǎn)：最早推廣全民義務(wù)教育究竟給德國(guó)帶來了多大的好處呢？我們可以從1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)中查到一些蛛絲馬跡 。普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間 ， 德國(guó)的火炮是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的 。他率先使用了套鋼法的純鋼后裝火炮 。而同時(shí)期的法國(guó) ， 還在用青銅鑄造的前裝拿破侖火炮 。戰(zhàn)場(chǎng)上的結(jié)果可想而知 ， 整場(chǎng)戰(zhàn)役基本上就是普魯士王國(guó)的克虜伯火炮唱獨(dú)角戲 。法國(guó)的大炮 ， 無論從射程還有爆炸的威力 ， 射擊的速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普魯士火炮 。表面上看僅僅是一個(gè)火炮性能差距的問題 ， 但是其內(nèi)因卻是整個(gè)普魯士的工業(yè)體系 ， 科技水平已經(jīng)領(lǐng)先了法國(guó)好幾代人 。我們都知道歐洲的鐵礦和煤礦大多含硫 ， 而硫?qū)τ阼T鋼來說是一種有害金屬 。普魯士率先研究出了先進(jìn)的脫硫工藝 。所以普魯士可以放棄笨重的青銅 ， 完全用純鋼來制造火炮 。從這一點(diǎn)可以看出 ， 當(dāng)時(shí)的普魯士在材料學(xué)上已經(jīng)領(lǐng)先全球了 。法國(guó)研制的后裝火炮 ， 一直都無法解決尾焰噴射的問題 。所以直到普法戰(zhàn)爭(zhēng) ， 他們還是在用發(fā)射緩慢的前裝火炮 。而德國(guó)的火炮早就已經(jīng)改善了 ， 采用了楔形炮栓加閉氣環(huán)這兩種技術(shù) 。從這一點(diǎn)我們就已經(jīng)可以判斷出當(dāng)時(shí)德國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造技術(shù)已經(jīng)是全球第一的了 ?？萍际堑谝簧a(chǎn)力 ， 這絕對(duì)不是一句空話 ， 而是能夠變成真實(shí)的國(guó)力的 。普法戰(zhàn)爭(zhēng)向全世界證明了德國(guó)的強(qiáng)制義務(wù)教育制度的優(yōu)秀性 ， 也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) ， 才逼迫的其他國(guó)家迅速跟進(jìn) 。但是這個(gè)時(shí)候德國(guó)已經(jīng)領(lǐng)先了整個(gè)世界 ， 整整60年！他擁有當(dāng)時(shí)全世界基數(shù)最龐大的科研群體 ， 以及最高素質(zhì)的技術(shù)工人 。所以說在第二次工業(yè)革命期間 ， 德國(guó)的發(fā)明創(chuàng)造是世界上最多的 ， 他們國(guó)家的生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率也是最高的 。而這一切又推動(dòng)了德國(guó)商品的國(guó)際口 碑 。在那個(gè)時(shí)代 ， 德國(guó)的重工業(yè)品是全球質(zhì)量最好的 ， 利潤(rùn)當(dāng)然也是最高的 。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子 。第一次世界大戰(zhàn)之前 ， 德國(guó)的工業(yè)總產(chǎn)值占全世界的15.7%是當(dāng)時(shí)僅次于美國(guó)的國(guó)家 。工業(yè)產(chǎn)值比法國(guó) ， 俄國(guó) ， 意大利以及日本全部加起來的總和還要多 。各種數(shù)據(jù)顯示 ， 他和當(dāng)時(shí)的英國(guó)綜合國(guó)力是不相上下的 ， 但是德國(guó)吃虧吃虧在資源魔咒上了 ， 他沒有英國(guó)那么多的殖民地 ， 沒有那么多的原始資源 ?？梢哉f從普法戰(zhàn)爭(zhēng)到第一次世界大戰(zhàn)這 個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間之內(nèi) 。德國(guó)的生產(chǎn)力水平是遠(yuǎn)超英國(guó)的 ， 但是 英國(guó)的可動(dòng)用資源數(shù)量是遠(yuǎn)超德國(guó)的 。正是因?yàn)橛辛诉@樣的底氣 ， 威廉二世才會(huì)敢于挑戰(zhàn)英國(guó) 。您所問的問題實(shí)在是太過龐大了 ， 我只能先從教育這一個(gè)角度來單純的分析一下 ， 其他的因素還有很多 ， 以后有機(jī)會(huì)再繼續(xù)聊 。rr德國(guó)本來四分五裂 ， 其綜合國(guó)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英法 ， 但到了十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初 ， 德國(guó)卻后來居上 ， 經(jīng)濟(jì)總量不但超過鄰國(guó)法國(guó) ， 同時(shí)又快速反超世界霸主英國(guó) ， 僅次于美國(guó) ， 居歐洲第一 ， 世界第二 。那么 ， 德國(guó)為什么能在如此較短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出這樣的奇跡？筆者以為主要有以下三個(gè)方面的原因：第一,普法戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利帶來了一連串的利好 。首先 ， 普法戰(zhàn)爭(zhēng)使德國(guó)最終完成了政治上的統(tǒng)一 ， 結(jié)束了之前四分五裂的松散局面 ， 形成了統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)體系；其次 ， 德國(guó)從法國(guó)攫取了五十億法郎的軍事賠款和擁有豐富鐵礦的阿爾薩斯和洛林 ， 為發(fā)展德國(guó)的工業(yè)提供了巨額資金和豐富的鐵礦資源 。最后 ， 普法戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利使容克地主、資產(chǎn)階級(jí)更加醉心于對(duì)外侵略擴(kuò)張 ， 大批軍事訂貨和修建鐵路 ， 刺激了德國(guó)重工業(yè)的發(fā)展 。第二 ， 第二次科技革命的積極影響 。德國(guó)完成統(tǒng)一時(shí) ， 正趕上第二次科技革命的來臨 。由于德國(guó)資本主義發(fā)展比較晚 ， 不受舊企業(yè)和舊設(shè)備的拖累 ， 因而能充分利用第二次科技革命的各種發(fā)明和最新技術(shù) ， 更易于提高生產(chǎn)率 。1870—1900年間 ， 鋼產(chǎn)量由17萬噸增加到667萬噸；煤產(chǎn)量由3400萬噸增加到近15000萬噸；鐵路線由約19000公里增加到50000公里 。機(jī)器制造業(yè)、造船業(yè)、電器工業(yè)和化學(xué)工業(yè)都取得了迅速的發(fā)展 。第三 ， 德國(guó)政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視 。1880年教育教育經(jīng)費(fèi)就已占國(guó)民生產(chǎn)總值的1.6% ， 1913年的教育經(jīng)費(fèi)已成為財(cái)政預(yù)算中第二大項(xiàng)目 ， 僅次于軍費(fèi)開支 ， 這就為工業(yè)發(fā)展提供了大批科技人員 。19世紀(jì)末德國(guó)的科技水平是世界上一流的 。

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