在老舍先生的筆下，濟(jì)南的冬天是多么的美好??！你眼中的冬天是什么樣的呢？請(qǐng)你描繪一下，150字左右 。濟(jì)南雖然地處北中國(guó)，但是冬天無(wú)大風(fēng)而多日照，它在冬天最顯著的氣候特點(diǎn)是“溫晴”(溫暖晴朗) 。文章緊緊抓住這一點(diǎn)，使筆下的種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成一幅溫暖晴朗的濟(jì)南冬天圖景 。文章寫(xiě)山，寫(xiě)水，寫(xiě)城，寫(xiě)人，都無(wú)不涂上一層溫暖晴朗的色彩，就是寫(xiě)雪景，也仍然跟溫暖有聯(lián)系——因?yàn)榕?，所以“最妙的是下點(diǎn)小雪”；而同晴朗分不開(kāi)——因?yàn)榍缋剩杂小暗鹊娇烊章涞臅r(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”的景致 。如果說(shuō)，第二段主要寫(xiě)的是濟(jì)南全景，第三、四段主要寫(xiě)的是濟(jì)南的山色，第五段主要寫(xiě)的是濟(jì)南的水上景色，那么，全文就是由這幾幅互相聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的畫(huà)圖組成的長(zhǎng)軸 。而這幅長(zhǎng)軸，也就靠這“溫晴”的基調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，給人以和諧一致的美感 。古老的濟(jì)南，景色秀麗，素有“家家泉水，戶戶插柳”、“一城山色半城湖”的美譽(yù) 。怎樣才能更好地把這些美好的景色展現(xiàn)于讀者眼前呢?這就有一個(gè)寫(xiě)景的先后層次問(wèn)題 。文章首先讓讀者鳥(niǎo)瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再讓讀者飽覽那一城山色，雪后斜陽(yáng)(第三、四段)，最后才把讀者領(lǐng)到那垂柳岸邊，領(lǐng)略那“水不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”，而水藻越晴越綠的水上景色(第五段) 。由大到小地寫(xiě)來(lái)，從山到水地寫(xiě)去，層次分明，脈絡(luò)清晰 。自然這是就各大層次來(lái)說(shuō)的，各大層次的內(nèi)部，又同中有異，如第二段的由寫(xiě)景而兼及寫(xiě)人，第三段的由寫(xiě)雪而兼及寫(xiě)晴，第五段的由寫(xiě)水面而兼及寫(xiě)天空 。寫(xiě)來(lái)筆法活脫，不失參差錯(cuò)落之致 。老舍《濟(jì)南的冬天》濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來(lái)的如題謝謝了學(xué)習(xí)了老舍《濟(jì)南的冬天》課文，你是否喜歡上了濟(jì)南這個(gè)城市呢？那是肯定的 。我就是初中的時(shí)候?qū)W了《濟(jì)南的冬天》這篇文章后了解到濟(jì)南，進(jìn)而喜歡上濟(jì)南這個(gè)城市的 。濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美 。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受 。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道 。寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣 。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的 “奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”文章運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切 。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”;把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”;把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的 。文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天 。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感 。意思是:這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地rr濟(jì)南是山東省城，小時(shí)候沒(méi)去過(guò)，上了學(xué)后也沒(méi)去過(guò)，對(duì)濟(jì)南也不了解，正是學(xué)了老舍的《濟(jì)南的冬天》，才知道濟(jì)南的冬天是那么的美，深深喜歡上了濟(jì)南，而且學(xué)了這篇課文之后，文章里的景物描寫(xiě)就成了自己寫(xiě)作文的范本 。幾年前教初中語(yǔ)文，教過(guò)這篇課文，重新學(xué)習(xí)了這篇文章，同時(shí)，跟學(xué)生一起鉆研這篇課文到底好在哪里，然后和學(xué)生一起將課文中描寫(xiě)的景物用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，領(lǐng)著學(xué)生看畫(huà)回想課文文字，讀課文文字想畫(huà)面，這樣，眼前有畫(huà)，腦子里既有畫(huà)面又有文字，很快就將課文背會(huì)了 。所以，結(jié)合文字想象畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面回想文字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法 。教《濟(jì)南的冬天》這篇課文的時(shí)候，我用鼠標(biāo)畫(huà)了一幅畫(huà)《濟(jì)南的冬天》（見(jiàn)下圖），后發(fā)表在《中國(guó)教師報(bào)》上，還獲了獎(jiǎng) 。鼠標(biāo)畫(huà)：濟(jì)南的冬天

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

• 詹天佑之所以能成功修筑京張鐵路是因?yàn)檎蔡煊佑惺裁吹墓ぷ髯黠L(fēng)
• 在 三借芭蕉扇 的故事中牛魔王的行為及其效果對(duì)我們有什么啟示
• 日落英語(yǔ)
• 考研各科目的分值
• 送鮑浩然之浙東 從內(nèi)容上看這是一首什么詩(shī)?抒發(fā)了作者怎樣的情感
• 英語(yǔ)作文 你想找什么樣的工作以及你對(duì)未來(lái)工作有什么樣的計(jì)劃
• 考研高中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
• 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候他心里感到驕傲.驕傲是什么意思
• 一夜的工作中文章兩次提到"我看見(jiàn)了他一夜的工作"有什么作用
• 云南考研的培訓(xùn)費(fèi)