康復(fù)治療專業(yè)考研問題？我國(guó)的康復(fù)人才培養(yǎng)因?yàn)樯鐣?huì)大環(huán)境問題處于一個(gè)十分尷尬的狀態(tài) ， 目前把康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師完全區(qū)分開 ， 又由于崗位缺乏大量培養(yǎng)康復(fù)治療師 ， 而培養(yǎng)機(jī)制不夠健全 ， ?？频目祻?fù)治療師僅學(xué)習(xí)三年 ， 即使本科的也就學(xué)習(xí)四年 ， 而康復(fù)治療師真正的培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)該是學(xué)完臨床醫(yī)學(xué)后再選擇康復(fù)方向培養(yǎng) ?，F(xiàn)有的康復(fù)醫(yī)師很少親自做治療 ， 而又把握著處方權(quán)等協(xié)定 ， 康復(fù)治療師在治療過程中又會(huì)有自己的判斷 ， 造成環(huán)節(jié)脫節(jié) 。想要考研在研究生招生中又很明確的劃分了醫(yī)學(xué)和理學(xué) ， 理學(xué)研究生畢業(yè)要么繼續(xù)當(dāng)治療師要么就做科研去 ， 因此脫節(jié)問題并得不到解決 。在考慮要不要考研這件事上 ， 結(jié)合自身情況 ， 年紀(jì)輕 ， 想提高自身能力和待遇 ， 同時(shí)有時(shí)間備考的同學(xué) ， 可以選擇考研 。

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