2010年01月13日這是一首人們?cè)缫呀?jīng)耳熟能詳?shù)你~管樂演奏的進(jìn)行曲 。音樂首要是感情藝術(shù)，音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來抒發(fā)人們的心聲：或者隱含著一個(gè)夸姣的寓意，或者師法一種溫馨的心曲，或依靠一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或揭示一片熾熱的心境 。進(jìn)行曲是用行進(jìn)程序的節(jié)奏寫成的樂曲，一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的，以同一的程序、是鼓舞人心的 。別的還可以專為音樂會(huì)演奏而作的，可以供人們欣賞 。進(jìn)行曲節(jié)奏鮮明清晰，旋律簡(jiǎn)潔流暢 。進(jìn)行曲大都是氣氛熱烈，豪壯有力，但因其內(nèi)容的性質(zhì)和效用各異如有戰(zhàn)斗、凱旋、贊禮、婚禮等各品類型之分 。了解同一文體的進(jìn)行曲，由于抒發(fā)的內(nèi)容及主題不同 。進(jìn)行曲 的步子也不同 。在小學(xué)中段音樂課中，怎樣讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中理解音樂知識(shí)獲得各種音樂表現(xiàn)能力，這就是很多西席困惑的問題 。在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》一課中，我路程經(jīng)過過程對(duì)樂曲的欣賞了解歌曲內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在參與音樂音樂活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的樂趣，在體驗(yàn)中感悟音樂，在這課中我測(cè)驗(yàn)考試由淺入深路程經(jīng)過過程學(xué)生實(shí)踐和感情體驗(yàn)的要領(lǐng)，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中初步感遭到進(jìn)行曲這一文體的風(fēng)格 。所以我用利用課件向?qū)W生先容運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，每一當(dāng)學(xué)生們排著隊(duì)走向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員列隊(duì)步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這首樂曲就會(huì)伴跟著他們豪壯的程序高高奏響；在頒獎(jiǎng)的典禮中，有所建樹的得到獎(jiǎng)勵(lì)者也會(huì)踏著輕快、豪邁的步子在樂曲聲中走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接管表揚(yáng)和夸獎(jiǎng) 。經(jīng)過多次欣賞讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)樂曲的曲調(diào)活躍而有力，節(jié)奏輕快而鏗鏘，其中昂然上行的旋律給人以振奮向上之感，表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)健兒奮力拚搏、一往直前的決心和毅力 。和第二部分旋律的抒情和具備歌唱性 。歌曲的最后，再次響起熬頭部分的主題旋律，運(yùn)動(dòng)健兒踏著矯健豪邁的程序，不斷奮勇前進(jìn) 。重活潑勾畫了運(yùn)動(dòng)員多姿多采的精神面貌 。并讓學(xué)生跟著豪壯有力非常鼓動(dòng)感動(dòng)的音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》邁著整潔的程序排著整潔的隊(duì)伍一對(duì)一隊(duì)昂首挺胸往前走，讓他們跟著音樂來充分感受凱旋的進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲 。讓學(xué)生在潛移默化中初步感遭到進(jìn)行曲這一文體的風(fēng)格 。給學(xué)生留下鮮明的印象 。［筆者：伍海霞
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