不久前 ， 我們在一期推送文章中提到：想要引導孩子對音樂產(chǎn)生興趣 ， 家長的言傳身教有著極其重要的作用（回顧） 。
眾所周知 ， 歷史上非常多優(yōu)秀的音樂家出生在音樂世家 ， 成長于充滿音樂的環(huán)境里 ， 所以從小在耳濡目染中 ， 他們可以像學說話一樣來感受音樂 。
道理大家都懂 ， 但真正到實操層面上 ， 對如今的大多數(shù)家庭來說真的很難實現(xiàn) 。那么 ， 音樂家們的成長經(jīng)歷真的沒有參考價值嗎？今天 ， 我們就來了解一下大師們從小受到的家庭教育 ， 曾給他們帶來了怎樣的正面影響 ， 以及有哪些如今依然值得借鑒與學習的地方 。
鼓勵式教育典范：莫扎特的父親幾乎所有人都知道 ， 莫扎特是個神童 。但很多人卻忽略了 ， 一個神童的誕生 ， 背后的家庭所給予的力量 。
莫扎特的父親列奧波爾得·莫扎特本身是薩爾茨堡一位備受尊敬的小提琴家 。他一共生了七個孩子 ， 卻有五個不幸夭折 ， 只剩下了小莫扎特和他的姐姐 。因此 ， 他對自己的兩個孩子非常疼愛 ， 并一心將自己一身的音樂儲備傳授給他們 。

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▲童年莫扎特與父親和姐姐在一起
列奧波爾得先是教女兒學習彈鋼琴 ， 于是姐姐的行為深刻影響到了小莫扎特 ， 他也對鋼琴充滿了興趣 ， 甚至在4歲時學會了趴在桌子上 ， 在父親的五線譜上寫東西 。父親并沒有責罵他亂寫亂畫 ， 反而興奮地沖妻子喊：兒子在上面寫的曲子 ， 多么正確而有意義?。?br /> 列奧波爾得意識到了小莫扎特獨特的音樂天分后 ， 放棄了自己的職業(yè)前途 ， 將重心放在培養(yǎng)孩子的音樂能力上 ， 不僅根據(jù)孩子不同的年齡階段編寫了適用的樂器學習教材 ， 還帶著十歲的姐姐和六歲的小莫扎特在中歐和西歐進行音樂會巡演 ， 讓莫扎特早早地就閱盡千山萬水 ， 擁有了豐富的舞臺經(jīng)驗 。

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最值得一提的是 ， 盡管嚴厲 ， 列奧波爾對小莫扎特始終是鼓勵式教育 ， 甚至稱贊兒子是“上帝在薩爾茨堡創(chuàng)造的奇跡” ?？梢赃@么說 ， 莫扎特的“神童”身份 ， 有一半是被他父親夸出來的 。
在這樣的鼓勵與肯定下 ， 小莫扎特一生自信、樂觀 ， 加上從小見多識廣 ， 眼界也陽光且開闊 ， 所以才寫出了那么多歡快、明朗的作品 。
當然 ， 不可否認 ， 列奧波爾得的強勢、專制也對莫扎特后來的人生也產(chǎn)生了一定的負面影響 ， 比如反對他離開薩爾茨堡去到維也納、干涉他的生活習慣 ， 反對他的婚姻等等 ， 但這并不能掩蓋他在莫扎特音樂成就上所做出的貢獻 。
破釜沉舟的支持：李斯特的父親與小莫扎特優(yōu)渥的家庭條件不同 ， 李斯特出生在匈牙利一個普通的村莊 。父親亞當·李斯特是受雇于當?shù)匾患屹F族的牧場管家 ， 同時也是一名資深的音樂愛好者 。
小李斯特同樣是在父親的影響下愛上音樂的 。六歲時 ， 小李斯特依偎在鋼琴旁聽爸爸彈奏了一首曲子 ， 到了晚上 ， 他自然地唱出了這首曲子的主旋律 。音樂天賦被發(fā)現(xiàn)后 ， 父母開始引導他學習鋼琴 。

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