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小學(xué)生作文《我的姐姐》火了,比連續(xù)劇還精彩 我愛上了朋友的姐姐

起小學(xué)生作文,你的第一印象是什么?是稚嫩的文風(fēng)、滿篇的錯(cuò)字,還是一些不切實(shí)際的腦洞;又或是“小鳥會(huì)飛”、“天空是藍(lán)的”、“云朵是白的” 。在很多人的印象中,小學(xué)生作文讀起來(lái)都是這樣的幼稚 。但如果現(xiàn)在你還這么想,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了 ?,F(xiàn)在的小學(xué)生作文很多都能讓你眼前一亮,甚至自愧不如 。

小學(xué)生作文《我的姐姐》火了,比連續(xù)劇還精彩 我愛上了朋友的姐姐

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 有這樣一篇名為《我的姐姐》 的小學(xué)生作文,就因?yàn)楦阈Φ漠嬶L(fēng),連續(xù)劇的寫作模式,還有超高的寫作能力在網(wǎng)上火了起來(lái) 。很多網(wǎng)友看過(guò)都說(shuō)寫得非常生動(dòng) 。《我的姐姐》第一章,描述了一個(gè)不洗臉、不牙、喜歡看帥哥、喜歡睡懶覺、脾氣暴躁的姐姐形象 。用對(duì)姐姐吐槽的口吻,描述出了姐妹兩人平時(shí)的互動(dòng) 。這篇作文發(fā)到了視頻軟件上,本來(lái)是為了自?shī)首詷?,卻沒想到火了起來(lái) 。
小學(xué)生作文《我的姐姐》火了,比連續(xù)劇還精彩 我愛上了朋友的姐姐

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 這下作文中大多被描述了負(fù)面形象的姐姐就不“愿意”了 。于是對(duì)妹妹威逼利誘,讓她再寫一篇作文,挽回自己的形象,所以,就有了《我的姐姐(二)》 。文風(fēng)依舊是保留 了第一篇的風(fēng)格 。開頭就表示了,自己是收了姐姐的錢才寫了這個(gè)“澄清作文” 。但這位妹妹雖然是收了錢,但卻是“陽(yáng)奉陰違” 。剛夸了姐姐兩個(gè)詞,就又開始了吐槽,加深了姐姐在網(wǎng)友心中的“逗比”形象 。
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 在《我的姐姐(二)》的結(jié)尾,妹妹還表示這篇作文千萬(wàn)別火了,不然姐姐又要逼自己寫作文了 。而且自己還因?yàn)槭斟X做了“昧良心” 的事 。但是在《我的姐姐(三)》中就可以看到,妹妹依然沒有抵擋住金錢的誘惑 。面對(duì)姐姐的百元大鈔,又開始了自己的連續(xù)劇小作文模式,但作文中姐姐的印象不僅沒挽回來(lái),反而越來(lái)越讓人印象深刻 。姐妹間的打鬧和感情也躍然紙上 。
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 妹妹這三篇作文看似是用犀利的語(yǔ)言在吐槽姐姐,但很顯然能看出來(lái)姐妹之間的感情非常好 。網(wǎng)友們不僅感受到了姐妹情深,還為妹妹的寫作能力感到驚嘆 。因?yàn)槊妹眠€在上小學(xué),但這三篇作文的邏輯敘述卻非常清晰 。每一件小事都描繪得非常干凈利落,而且語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,非常有畫面感 。而且三篇作文之間聯(lián)系緊密,像看連續(xù)劇一樣,有的網(wǎng)友還表示,這個(gè)妹妹有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì) 。
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 所以說(shuō),千萬(wàn)不要小瞧現(xiàn)在的小學(xué)生,他們的寫作能力早就拋棄了幼稚的畫風(fēng) 。用詞不僅貼近現(xiàn)實(shí)生活,還能非常貼切地將人物形象描述出來(lái) 。這樣的寫作能力,在未來(lái)的中高考上也能占據(jù)很大的優(yōu)勢(shì) 。也醒了家長(zhǎng)們,要盡早培養(yǎng)孩子的寫作能力 。
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 如何高孩子的寫作能力?1、抓住生活細(xì)節(jié)其實(shí),仔細(xì)觀察妹妹的這三篇作文,并沒有什么華麗的詞匯或是成語(yǔ),每個(gè)詞都貼近現(xiàn)實(shí)生活,所以才能這么有畫面感 。而且能看出妹妹平時(shí)對(duì)姐姐的生活觀察得很仔細(xì),很多動(dòng)作描述得都非常細(xì)致 。也正是因?yàn)橘N近孩子的生活和經(jīng)歷,才讓作文看起來(lái)非常有真實(shí)感 。
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 2、文筆盡可能生動(dòng)小學(xué)生作文之所以不被看好,是因?yàn)樘^(guò)枯燥,作文里的人物、動(dòng)物都沒有鮮活的感覺 。有的作文孩子雖然用了很多的形容詞,但只是詞藻堆積,沒有形成畫面感 。這一點(diǎn)可以通過(guò)多描述動(dòng)作來(lái)改進(jìn),比如《我的姐姐(三)》中,大多是通過(guò)描述姐姐的動(dòng)作豐富姐姐的形象,幾乎沒一句話都有動(dòng)作描述,既生動(dòng)又有畫面感 。


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