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“最適合的”編程語言，真的存在嗎？
其實(shí)選擇哪種編程語言不是重點(diǎn) ，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，掌握編程思想，學(xué)會用編程的方式去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題才是重點(diǎn) 。
如果孩子能夠熟練掌握編程中變量、條件、循環(huán) ，還有函數(shù)等基本的編程概念，并以一種語言編程成功，這時再用另一種語言來編程就不難了。
轉(zhuǎn)換編程語言雖然不像打個響指那樣容易，但只要了解了其他語言的語法就能快速上手，因?yàn)榫幊痰暮诵牟辉谟谡Z法，而是解決問題的思路和方法（算法）。
因此，我們推薦零基礎(chǔ)的孩子，先從 Scratch 語言開始學(xué)起。
有的家長不理解，覺得：
“那種拖塊看起來像玩游戲，不如 Python、C++ 這樣的代碼編程語言高級，對于孩子太簡單了 ?！?br /> ”現(xiàn)在是人工智能時代，直接讓孩子從Python學(xué)習(xí) ，以后前景更好 ?！?br /> “讓孩子學(xué)習(xí)C++ ，以后考個信奧對升學(xué)有幫助！”
其實(shí)語言并沒有高級低級之分，只是各自應(yīng)用的場景不同，盲目追求編程語言的復(fù)雜度，是不可取的。
對于一名零基礎(chǔ)的孩子來說，培養(yǎng)編程的興趣很重要，直接上手代碼編程不是不可以，只是這樣的學(xué)習(xí)會讓孩子覺得枯燥，容易打消他們學(xué)習(xí)編程的積極性，甚至產(chǎn)生抵觸。
如果真的想讓孩子學(xué)習(xí)編程，那么他的學(xué)習(xí)路徑應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，孩子剛開始接觸編程時，重要的有兩點(diǎn) 。
一是容易上手，讓孩子能編程用做出東西，體會到編程的樂趣，培養(yǎng)孩子對編程的興趣。
二是把精力盡量用在學(xué)習(xí)編程邏輯上，而不是編程語言的語法上。因?yàn)榫幊踢壿?nbsp;，才是編程的核心，真正鍛煉思維的東西，而編程語?只是我們?yōu)榱送瓿赡康氖褂玫墓ぞ?。
Scratch的 4 個特點(diǎn) ，非常好地滿足了這 2 點(diǎn)要求。
（1）Scratch特點(diǎn)1：入門容易
Scratch使用了圖形化的呈現(xiàn) ，通過拖拽代碼塊進(jìn)行編程，過程很像搭建“電子積木” ，對剛接觸編程的孩子來說，上手容易、門檻低。
從上面這張圖我們可以看出Scratch更直觀易懂，而Python、C++則需要具備打字能力，和一定的英語基礎(chǔ) 。
尤其C++ ，語法相當(dāng)復(fù)雜，還有很多與編程邏輯相關(guān)的繁瑣細(xì)節(jié) 。由于C++語法過于復(fù)雜，很多孩子學(xué)C++時理解不了它的語法，導(dǎo)致孩子只能抄代碼，沒有實(shí)際獨(dú)立創(chuàng)作的能力，最終連邏輯也沒能學(xué)習(xí)到。
這就像我們想教孩子學(xué)騎車，但我們一開始就給了他一輛摩托車，本想為他提供便利，可孩子騎不好摩托，結(jié)果最后連自行車也沒學(xué)會。而如果我們一開始給孩子騎自行車，他是能學(xué)會的，再上手摩托車就容易多了。因此，一開始就把入門門檻抬得太高，導(dǎo)致孩子入不了門，后續(xù)的學(xué)習(xí)就更困難了！
（2）Scratch特點(diǎn)2：及時反饋
孩子使用Scratch時，點(diǎn)擊單個代碼塊，就能看到“移動”、“轉(zhuǎn)向”、“切換造型”等代碼效果；通過一些簡單的操作就能完成一個小故事、節(jié)?賀卡、小游戲一類的作品。

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