2021年應(yīng)該是中小學(xué)教師群體非凡的一年，估計(jì)老師們絕對(duì)不會(huì)忘記這一年 。因?yàn)檫@一年的“雙減”政策，中小學(xué)老師們?cè)诮逃虒W(xué)上少了一個(gè)絕對(duì)的大依托，課外補(bǔ)習(xí)班 。原來課堂上沒有教會(huì)的學(xué)生，有課外補(bǔ)習(xí)班托底，現(xiàn)在沒有了；原來課堂上喂不飽的學(xué)生，有課外補(bǔ)習(xí)班做補(bǔ)充，現(xiàn)在也沒有了 。
除了課外補(bǔ)習(xí)班以外，還有很多地區(qū)的民辦中小學(xué)校轉(zhuǎn)公辦政策，比如重慶很多的民辦初中集體轉(zhuǎn)設(shè)為公辦初中，不再有提前掐尖招生，冒出了更多的搖號(hào)讀書，這不可謂中小學(xué)教育的一大轉(zhuǎn)變 。
沒有了課外補(bǔ)習(xí)班，各級(jí)中小學(xué)校的課后托管班普及化，這對(duì)所有中小學(xué)教師群體來說，成了一種課后的“負(fù)擔(dān)”，這是原來所沒有的，估計(jì)所有的中小學(xué)教師都沒有想到，對(duì)學(xué)生的“減負(fù)”，卻變成了對(duì)教師的“加負(fù)” 。雖然，課后托管班，美其名曰有補(bǔ)貼，甚至很多網(wǎng)友及家長(zhǎng)以為老師的補(bǔ)貼非常不錯(cuò)，可如果大家做個(gè)真實(shí)性調(diào)查，個(gè)人覺得有八成教師是不愿意上這個(gè)課后延時(shí)服務(wù)的 。
其實(shí)，對(duì)于中小學(xué)教師群體來說，最關(guān)注的是個(gè)人的收入 。我們喊了中小學(xué)教師收入要與公務(wù)員看齊，可事實(shí)上，太難！
中小學(xué)教師收入占比組成 中小學(xué)教師群體的收入是多少？據(jù)2019年度國(guó)家教師發(fā)展報(bào)告公布數(shù)據(jù)，我國(guó)中小學(xué)教師年工資收入情況統(tǒng)計(jì)如下：
高中：6萬元以下占57.1%、6-12萬元占39.7%、12-18萬元占2.8%、18萬元以上占0.3%，而整體平均年收入為6.26萬元 。
初中：6萬元以下占71.3%、6-12萬元占27.2%、12-18萬元占1.4%、18萬元以上占0.1%，而整體平均年收入為5.35萬元 。
小學(xué)：6萬元以下占72.8%、6-12萬元占23.7%、12-18萬元占3.2%、18萬元以上占0.3%，而整體平均年收入為5.42萬元 。
幼兒園：6萬元以下占72.9%、6-12萬元占24.6%、12-18萬元占2.5%、18萬元以上占0.1%，而整體平均年收入為4.83萬元 。
從上面的數(shù)據(jù)來看，無論是中學(xué)、小學(xué)還是幼兒園階段，教師收入水平低于平均值的占比都在六成左右，按我們的網(wǎng)絡(luò)用語，有60%的中小學(xué)教師的工資水平是被平均了 。從這個(gè)數(shù)據(jù)我們也可以體會(huì)到，為何每年公布各種社平工資，絕大多數(shù)人覺得自己拉后腿了，對(duì)教師群體一樣，有六成屬于拉后腿的群體，這個(gè)群體人數(shù)最多，所以，我們能見到拉后腿的言論肯定會(huì)多余沒有拉后腿的言論 。
工資差距中的教齡與職稱差異 同樣是高中教師，深圳中學(xué)教師月均稅后工資1.1萬，每月還有4000余元的兩 貼，2800元的房補(bǔ)、6500元左右的住房公積金、1500元的班主任費(fèi)用以及10萬的年度績(jī)效獎(jiǎng)，其年收入達(dá)到了近40萬元 。而全國(guó)高中教師年收入在18萬以上的僅占0.3%，可見，深圳中學(xué)的教師收入水平處于全國(guó)頂尖位置了，何以不引來清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)等名校的博士生，甚至于國(guó)外牛津大學(xué)、波士頓大學(xué)的國(guó)外留學(xué)博士生入職 。
在國(guó)家教師發(fā)展報(bào)告披露的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)，教齡25年以上的教師群體中，有60%的教師年工資收入水平依舊處于6萬元以下、16-25年之間教齡的教師群體有77.7%低于6萬、6-15年教齡低于6萬的有66.6%，5年及以下教齡的占比則高達(dá)74.3%，從這個(gè)數(shù)據(jù)可見，中小學(xué)教師的工資水平與教齡長(zhǎng)短真沒有多大的關(guān)系 。
如果說教師的工資水平與教齡沒有關(guān)系，那么和什么因素有關(guān)呢？報(bào)告披露了一個(gè)數(shù)據(jù)，那就是教師的職稱，教師工資水平與職稱嚴(yán)密相關(guān) 。高級(jí)職稱的教師工資收入低于6萬的占比則只有48.2%，中級(jí)職稱占比則上升到了69.4%，初級(jí)職稱占比達(dá)到77.4%，若沒有職稱則有81.9%的人收入低于6萬元 。

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