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應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種“沒有任何其它目的”,才能讓孩子喜愛這項活動。

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16個整體認讀音節(jié)是學習拼音必須熟背的，對于剛上學的孩子來說難度很大。
定義：
整體認讀音節(jié)一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出。
▊ 一、16個整體認讀音節(jié)是哪些？
zhi、chi、shi、ri、
zi、ci、si、
yi、wu、yu、
ye、yue、yin、yun、yuan、ying
▊ 二、16個整體認讀音節(jié)分類：
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節(jié)可分為五種情況：
1、zhi、chi、shi、ri ：
四個音節(jié)的韻母都是舌尖后元音"-i"，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個音節(jié)當做整體來讀，是為了避開學習舌尖后元音"-i"的困難。
2、zi、ci、si ：
這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音"i"，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個音節(jié)當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音"i" 的困難。
3、ye：
這個音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié) 。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音"ê" 。
4、yi、yin、ying、wu：
這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當做整體來認讀，是為了不教拼寫規(guī)則。
5、yu、yue、yun、yuan：
這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。
PS: yan 這個音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節(jié) 。Yan中的a相當于ê，但不是ê 。Yan中的an不是"安"的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成"y（衣）－an（ên）－yan（煙）"是可行的。
▊ 三、接下來，教三個簡單的聯(lián)想記憶方法背誦16個整體認讀音節(jié) 。
方法一、巧記16個整體認讀音節(jié)：

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首先，我們先把每一個整體認讀音節(jié)進行聯(lián)想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
織吃獅日姿呲撕衣污淤椰
yue yuan yin yun ying
約冤因暈英
接下來，我們來聯(lián)想成一個故事，故事可以違背邏輯推理，可以推翻常識，不必講求通順。也可以由孩子自己進行聯(lián)想，這樣更容易記憶。

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我們的大腦更容易記住圖像。
圖像記憶屬于右腦記憶，記憶特點是：記憶時間長，記憶量大，不易忘記；
左腦記憶的特點為：記憶時間短，記憶量小，容易忘記，很多孩子都是剛剛還會背誦，一會又忘記了。
右腦記憶存儲量是左腦的100萬倍！當然，左腦也有其優(yōu)勢，所以很多家長都會給孩子開發(fā)左右腦，學習更科學的記憶方法！
下面是利于右腦記憶的

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方法二、巧記16個整體認讀音節(jié)：
zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），

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16個整體認讀音節(jié)，孩子一遍就會！ 整體認讀音節(jié)有哪些

16個整體認讀音節(jié)，孩子一遍就會！整體認讀音節(jié)有哪些