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“太陽升起來了”可以擴(kuò)展的句子有幾種? “太陽升起來了”的擴(kuò)句有哪些

擴(kuò)句和縮句,兩者都是鍛煉語文寫作能力的基礎(chǔ)技能,對(duì)寫好一篇文章是有很大幫助的 。這里老師給大家尋來擴(kuò)句和縮句的一些講解,希望大家仔細(xì)看一看 。
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一、什么是擴(kuò)句?
擴(kuò)句,就是通過添加詞語把簡單的句子,擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子 。我們知道,一般句子會(huì)包括主要成分,即:誰(或什么)、干什么(或怎么樣或是什么) 。
例1、 原句: 太陽升起來了 。
擴(kuò)句:一輪鮮紅的太陽從東方慢慢升起來了 。
原句是:太陽升起來了 。但意思表達(dá)得不夠具體、生動(dòng) 。如果把太陽的顏色形態(tài),以及太陽升起時(shí)的動(dòng)態(tài)寫出來,句子的內(nèi)容就具體了 ??梢詫懗衫?的第2句:一輪鮮紅的太陽從東方慢慢升起來了 。這樣寫,句子就具體、生動(dòng)了 。這個(gè)過程就是擴(kuò)句 。在擴(kuò)句時(shí),前一部分的中心詞沒變,還是“太陽”,增加了附加成分,對(duì)“太陽”進(jìn)行了修飾和限制 。后一部分的中心詞也沒變,還是“升起”,對(duì)處所和動(dòng)態(tài)增加了限制和修飾 。
二、為什么要擴(kuò)句?
最根本的,是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體 。
例2、媽媽買來了蘋果 。
這句話講了人物是“媽媽”,媽媽做了什么事呢?“買來了蘋果” 。
如果把它擴(kuò)充一下: 小紅的媽媽從果品店買來了一袋又大又紅的蘋果 。
小麗的媽媽從自由市場買來一袋又小又青的蘋果 。
我們看,擴(kuò)充以后的句子比原句多了修飾、限制的成分:即“誰的媽媽”、“在哪兒買蘋果”、“買來一袋蘋果什么樣” 。由于附加的內(nèi)容不一樣,所以擴(kuò)充以后的句子意思完全不一樣,而加上了修飾、限制的成分以后,句子所表達(dá)的意思就清楚、具體多了 。
三、通過擴(kuò)句,還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象 。
例3、天空中飄著云朵 。
這句話向我們介紹了“什么地方”“怎么樣” 。如果擴(kuò)充成:
藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉絮一樣的云朵 。
這句話與原句一比較便不難發(fā)現(xiàn),天空中增添了“色”,也增加了“形”,顯得生動(dòng)、具體 。
四、擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題
擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn):
(1)看懂例句,審清要求
有的題目要求照例子擴(kuò)句 。
例:郵遞員送信 。
一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信 。
題目給出的例子,擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員,在“怎樣的”情況下,給“誰”送信 。
下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子:
1、少先隊(duì)員刷墻 。
2、祖國在前進(jìn) 。
既然是“照例子擴(kuò)句”,第一句可以給“少先隊(duì)員”和“刷”加上修飾語,擴(kuò)成:“第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻 ?!币部梢詳U(kuò)成:“第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在粉刷操場邊上的大圍墻 ?!钡诙淇梢詳U(kuò)成:“偉大的社會(huì)主義祖國在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn) ?!?br /> 如果沒有例句和要求,那么在什么地方擴(kuò)和怎樣擴(kuò)都不受限制 。但是擴(kuò)寫后句子的意思應(yīng)更明確、更具體、更生動(dòng) 。
(2)不能改變句子的基本意思和句型
擴(kuò)句時(shí),要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò),不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。
比如:我訂了《讀寫知識(shí)》報(bào) 。不能擴(kuò)寫成“我訂了《讀寫知識(shí)》報(bào)、《少年報(bào)》、《作文導(dǎo)報(bào)》 ?!边@樣擴(kuò)就改變了原句的意思 。可以擴(kuò)寫成“我訂了一份深受小學(xué)生喜愛的《讀寫知識(shí)》報(bào) ?!庇秩纾骸拔覀儫釔埸S岡”如果擴(kuò)成“我們(十分)熱愛黃岡(的紅安)” 。這就改變了原句的意思,也就不叫擴(kuò)句,而叫改句了 。
(3)擴(kuò)句后,語句要通順


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