1理解漢字的幾個(gè)入手點(diǎn)
從小學(xué)起 , 我們的識(shí)字學(xué)習(xí)就有三大任務(wù):一是讀準(zhǔn)字音 , 二是熟記字形 , 三是理解字義 。這個(gè)任務(wù)直到高中還是語(yǔ)文基礎(chǔ)的一部分 。目前 , 很多學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)還很薄弱 , 其中很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有很好的文字基礎(chǔ) , 導(dǎo)致了閱讀寫(xiě)作的困難 。
漢字是漢民族用來(lái)記錄漢語(yǔ)的符號(hào) , 是全中國(guó)人民通用的文字 。作為一個(gè)中國(guó)人 , 學(xué)不好漢字就缺少了閱讀和寫(xiě)作的良好基礎(chǔ) , 就不能很好地理解運(yùn)用漢語(yǔ)言 , 從而影響文化學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提高 。中學(xué)生 , 是學(xué)習(xí)文化的核心群體 , 必須學(xué)好漢字 。
理解漢字的幾個(gè)入手點(diǎn):
字形特點(diǎn)理解字、造字特點(diǎn)理解字 , 形旁分析理解字
圃的形近字("圃"的形近字有哪些?)
1、依據(jù)漢字特點(diǎn)用漢字 。
和表音的外文相比 , 漢字是獨(dú)特的表意文字 , 具有方形、講究筆畫(huà)、音形義一體的特點(diǎn) 。這些特點(diǎn)對(duì)寫(xiě)漢字和理解漢字都有幫助 。
寫(xiě)漢字要講究筆畫(huà)和形狀 , 不能將漢字寫(xiě)得歪歪扭扭 , 不成形狀 , 更不能將漢字筆畫(huà)部首隨意增減 , 否則 , 就會(huì)把字寫(xiě)得不對(duì) , 寫(xiě)得不美 , 影響交際 。
理解運(yùn)用漢字要將漢字的音形義有機(jī)結(jié)合 , 不能脫節(jié) , 否則就會(huì)給讀寫(xiě)帶來(lái)障礙 , 不能很好地理解運(yùn)用漢字 。例如“張”字 , 就是由“弓”和“長(zhǎng)”兩個(gè)部分按照一左一右的方式合成的 。這些組成漢字的各個(gè)部分 , 我們又稱(chēng)為組字的構(gòu)件 , 每個(gè)構(gòu)件具有不同的作用 。如“張”字 , “弓”為形旁 , 表意 , 指射箭或發(fā)彈丸的器械 , “長(zhǎng)”為聲旁 , 表音 ?!伴L(zhǎng)”在這里比較特殊 , 同時(shí)它又可表意 , 兩個(gè)構(gòu)件合在一起形成一個(gè)會(huì)意字 , 意思是:弓拉長(zhǎng)了把箭發(fā)射出去 。張大其詞、大張旗鼓等詞語(yǔ)中的張都與本意有一定關(guān)聯(lián) 。
2、利用造字法理解漢字 。
根據(jù)漢字的構(gòu)造規(guī)律 , 漢字共有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字方法 。前四種為主要造字法 , 假借和轉(zhuǎn)注屬用字的范疇 , 不太常見(jiàn) 。熟悉造字法 , 對(duì)于理解運(yùn)用漢字能提供很大的幫助 。
象形 。就是用描繪實(shí)物形狀的方法來(lái)造字 。其特點(diǎn)是隨事物不同的形體而曲折變化 。如把“日”寫(xiě)成⊙ , 像太陽(yáng)的形狀;把“月”寫(xiě)成D , 像月亮的形狀 。象形字是漢字造字的基礎(chǔ) , 會(huì)意字和形聲字是在它的基礎(chǔ)上制造的 。它在漢字總數(shù)中雖然比例很小 , 只有幾十個(gè) , 但它卻成為組成千萬(wàn)個(gè)漢字的元素 。像“人”這個(gè)字 , 古文字像側(cè)立的人形 , 可組成從、比、北、休等字 。休表示人在樹(shù)底下休息 , 本意為停止或罷休;眾表示三個(gè)人(實(shí)際指人多)的眼睛盯到了一塊 , 本意為很多(多指人口) 。成語(yǔ)“眾目睽睽” , 意思是大家的眼睛都注視著 。了解點(diǎn)這些漢字的來(lái)歷和形狀對(duì)理解字義是很有必要的 。
指事 。這是一種用記號(hào)表示事物特點(diǎn)的造字方法 。許慎在《說(shuō)文解字》中指出:“指事者 , 視而可識(shí) , 察而見(jiàn)意 ?!币馑际钦f(shuō):看到它的外形就可以知道它指的是什么 , 仔細(xì)辨察它的結(jié)構(gòu) , 就可以明白它的意思了 。
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