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節(jié)目中，嘉賓們仿佛回到了學(xué)校中，做一個“德智體美勞”全面發(fā)展的學(xué)生 。文化課學(xué)詩背詩，完不成任務(wù)的嘉賓罰抄寫詩句要“頭懸梁”；音樂課一起唱《讓我們蕩起雙槳》，要求一絲不茍、一字不差；體育課則是排隊“開火車”，成年人們在狹窄的房間中排隊反復(fù)奔跑，一遍又一遍加快速度，磕磕絆絆中充滿了兒時單純的歡樂 。
在“登高望遠(yuǎn)運動會”上，“五哈”們要代表各自的小學(xué)出戰(zhàn)，攀上云霧繚繞的升仙臺 。雖然陰雨連綿，但他們熱情不減，一路PK較量、猜古詩、寫作文……由于節(jié)目組沒有限制PK項目，于是除了推手、打手背這樣的常規(guī)小游戲之外，也出現(xiàn)了鄧超倒立、陳赫打嗝這樣讓人哭笑不得的“名場面” 。
“為母校爭光”的信念給予了他們無限的動力，最終陳赫為母校贏得了最高的獎勵，也讓大家重溫了低調(diào)努力、堅持不懈的龜兔賽跑精神 。
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這一環(huán)節(jié)設(shè)計既充滿童趣，又飽含故土情懷 。更重要的是，獎品是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)桔子 。嘉賓們跟隨果農(nóng)到果園中摘桔子，走在漫山遍野的桔子樹之間，鄧超說“好像回到了童年” 。酸甜可口的桔子貼上快遞單，飛往嘉賓們各自的母校，果農(nóng)爺爺爽朗地笑著說：“歡迎全國人民來玩 。”節(jié)目也將影響力散發(fā)到熒屏之外，切實為當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售做出力所能及的貢獻(xiàn) 。
聚焦社會問題，關(guān)注弱勢群體，這一季《哈哈哈哈哈》并不局限于傳播快樂，收獲關(guān)注，更重要的是展現(xiàn)了樂觀的生活面貌 。而觀眾在這些有溫度的故事當(dāng)中，達(dá)到了一個舒適的觀看狀態(tài) 。原來綜藝不僅僅是讓人“哈哈哈哈哈”，也能在生活五味中觸達(dá)共情，有笑點、有感動、有深度、有情懷 。
雙平臺合作探索內(nèi)容新天地 對于《哈哈哈哈哈》第二季來說，不再需要打工掙錢的旅途變得更容易了嗎？答案是：塞翁失馬，焉知非福 。開盲盒一般的旅途體驗，驚喜總是突如其來 。
當(dāng)節(jié)目不再限于某一種形式時，“公路喜劇”擁有了更廣闊的發(fā)揮空間 。嘉賓們不僅可以在深夜的西安城一隅豎起“故事?lián)Q面”的招牌，用學(xué)會的一點手藝與這個城市最隱秘和細(xì)微的情緒不期而遇，還可以在山間回歸校園生活，再讀意蘊悠長的古詩詞 。
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《哈哈哈哈哈》第二季節(jié)目中，更豐富的實驗性和探索性在兩期節(jié)目中可見一斑 。游戲環(huán)節(jié)趣味不減、更少的競技性、更深入的生活體驗，讓節(jié)目變得更有趣有價值 。節(jié)目沒有刻意制造沖突，而是讓碰撞與火花留待嘉賓之間自然生發(fā) 。
這樣的效果，也是騰訊視頻和愛奇藝兩大平臺再次聯(lián)手合作的優(yōu)越之處 。上一季的《哈哈哈哈哈》，是雙平臺賽道的首次試水，聯(lián)合投資、聯(lián)合出品、聯(lián)合獨播、輪值招商，二者合作制作大型綜藝節(jié)目，成為一次里程碑式的模式創(chuàng)新 。這種大膽創(chuàng)新的合作模式，能發(fā)揮各自在原創(chuàng)內(nèi)容的生產(chǎn)、創(chuàng)新和傳播上的優(yōu)勢 。
第二季再次出發(fā)，在雙平臺合作模式之下，節(jié)目的創(chuàng)作空間拓寬，制作流程更加成熟，因此節(jié)目不拘泥于固定的模式，而是因時而變，因地制宜，形式完全為內(nèi)容服務(wù) 。例如第一期節(jié)目主題是面食文化，讓嘉賓們深入市井面館體驗，第二期節(jié)目則講古詩詞傳承，設(shè)置了豐富的游戲環(huán)節(jié)，讓嘉賓帶領(lǐng)觀眾回憶起童年時光 。
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