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屎殼郎、螳螂、天牛。
4、“我”喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子，你知道“我”是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？
“我”是一只蟋蟀，因?yàn)橐雇淼臅r(shí)候，“我”會(huì)在草地里唱歌。
六、課文主題
《我是一只小蟲(chóng)子》是一篇有趣的童話故事，講了一只小蟲(chóng)子在思考：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好”的問(wèn)題，小伙伴們認(rèn)為，當(dāng)一只小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒都不好，因?yàn)闀?huì)被蒼耳扎，被狗尿淹，被小鳥(niǎo)吃；而“我”認(rèn)為當(dāng)一只小蟲(chóng)子真不錯(cuò)，因?yàn)榭梢栽诓萑~上生活，乘“特快列車(chē)”免費(fèi)旅行，還有許多小伙伴（屎殼郎、螳螂和天牛）。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理
課文12 寓言二則
一、多音字
圈qun（圓圈）jun（豬圈）
轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)身）zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)）
盡jn（盡力）jn（盡管）
二、近義詞
后悔—悔恨勸告—?jiǎng)駥?dǎo) 焦急—著急
終于—終究急忙—趕忙筋疲力盡—精疲力竭
三、反義詞
急忙—從容明白—糊涂筋疲力盡—精力充沛
四、成語(yǔ)積累
亡羊補(bǔ)牢：羊丟失了，才修理圈。比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。
揠苗助長(zhǎng)：把苗拔起，幫助其生長(zhǎng)，后用來(lái)比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
五、讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)句子有什么不同。
他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。
下句比上句多了“趕緊”一詞，說(shuō)明養(yǎng)羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。
他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
下句比上句多了“焦急地”這個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了那個(gè)人希望禾苗快點(diǎn)兒長(zhǎng)大的急切心情。
四、課文主題
《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們客觀的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言也告訴我們：欲速則不達(dá)！
《亡羊補(bǔ)牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊,街坊勸他修羊圈、堵窟窿,養(yǎng)羊人沒(méi)有聽(tīng)從勸告;第二天他又丟了羊,才后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告,于是趕快動(dòng)手把窟窿堵上,把羊圈修好。從此,他的羊再也沒(méi)丟過(guò) 。這個(gè)寓言告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,就不算晚。

文章插圖

課文13 畫(huà)楊桃
一、多音字
倒 do（倒車(chē)）do（摔倒）
二、近義詞
準(zhǔn)確—精確嚴(yán)肅—嚴(yán)厲和顏悅色—和藹可親
三、反義詞
準(zhǔn)確—錯(cuò)誤嚴(yán)肅—隨和
五、課文主題
本文主要講的是圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情 ?！拔摇备鶕?jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師卻通過(guò)這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。
六、課后習(xí)題
看到“我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō) 。
同學(xué)們看到“我”畫(huà)的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)“我”畫(huà)的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學(xué)也坐到“我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。
課文14 小馬過(guò)河
一、多音字
坊fng（牌坊） fng（磨坊）
二、近義詞
愿意—樂(lè)意四周—周?chē)?立刻—馬上
突然—忽然擋住—攔住吃驚—驚訝
三、反義詞

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