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為什么感覺現(xiàn)在有的年輕人或者孩子非常缺乏生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，用俗話講就是讀書讀傻了？你這話雖然說得不怎么好聽，但卻是事實(shí) ?，F(xiàn)在孩子很會(huì)讀書（考試方面的），但面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，頗有些“四體不勤，五谷不分”了。造成這種尷尬現(xiàn)狀，我想責(zé)不在孩子。有兩大方面的原因：第一個(gè)原因，來源于學(xué)校教育、家庭教育。學(xué)校教育和家庭教育重應(yīng)試而不重社會(huì)實(shí)踐，其根源在于現(xiàn)在升學(xué)考試只考“語數(shù)英理化”，而不考社會(huì)實(shí)踐、人際禮儀方面；另一個(gè)原因，是現(xiàn)在人們?nèi)松教岣吡?，很多東西都智能化、機(jī)械化了。手不用提，肩不用扛，飯來張口、衣來伸手。導(dǎo)致孩子真的不知道米是怎么來的，菜又是怎么種出來的。
以上基本上把題主的問題回答完了。
但我還想延伸一下——既然已經(jīng)意識(shí)到問題所在，我們家長該怎么做，學(xué)校該怎么做，才能讓孩子在面對(duì)生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)方面“不傻”呢？
下面是我提煉的幾個(gè)點(diǎn)：
請(qǐng)學(xué)校重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐
我了解到，學(xué)校不是沒有社會(huì)實(shí)踐課的。只是有些社會(huì)實(shí)踐課老師，不把實(shí)踐課當(dāng)課，很多實(shí)踐課，就在教室里放電視給孩子看，或者老師放任孩子隨便玩。這是嚴(yán)重不負(fù)責(zé)人的教育方式。老師自己不重視自己的課程，孩子也就更不知道何為社會(huì)實(shí)踐了——生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)的了解，在學(xué)校的通路就被堵死了。
我有個(gè)朋友是教社會(huì)實(shí)踐課的。他是我遇見的最棒的社會(huì)實(shí)踐課老師。他的課程總是充滿著歡樂，而且是非常實(shí)用的。他把一個(gè)學(xué)期30多堂社會(huì)實(shí)踐課，做成了教本。我翻過他的教本，課程非常豐富：有教孩子怎樣認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、并實(shí)地考察的，有教孩子如何洗衣做飯的，有教女孩子如何防身的，有教學(xué)生如何辨別和預(yù)防小偷的，有戲劇課教孩子如何表演的，有教孩子如何用樹皮做繩子的，還有走進(jìn)自然認(rèn)識(shí)植物小鳥的，更有演講表達(dá)、人際禮儀方面的課程……
這位朋友的每堂課都會(huì)拍視頻，然后等到下一堂課，把這些社會(huì)實(shí)踐課的視頻剪輯后放給孩子們看。那些孩子看到自己在視頻中的表現(xiàn)，看到整個(gè)課程既生動(dòng)又有趣，益發(fā)期待下一堂課了。朋友的社會(huì)實(shí)踐課成為那個(gè)學(xué)校一道亮麗的教育風(fēng)景。
所以，真的呼吁，每一所學(xué)校，好好重視社會(huì)實(shí)踐課——應(yīng)試課程是很重要，但社會(huì)實(shí)踐也很重要，應(yīng)試是考試通關(guān)，社會(huì)實(shí)踐是生活通關(guān)，可以讓孩子成為一個(gè)更完善的人。是讀懂常識(shí)、讀懂社會(huì)、讀懂人際關(guān)系的重大人生課程。
當(dāng)然，廣義的社會(huì)實(shí)踐，還包括孩子多參與學(xué)校的各種活動(dòng) 。比方說，老師也要重視孩子的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、各類跟考試并不直接相關(guān)的心理課堂、主題式動(dòng)手活動(dòng)等等。
請(qǐng)家長重視孩子的生活社會(huì)實(shí)踐
1、在家里，讓孩子多參與勞動(dòng) 。通過勞動(dòng)了解常識(shí) 。比方說，媽媽在洗衣服（不管是手洗還是洗衣機(jī)洗），讓孩子參與進(jìn)來，洗衣機(jī)洗的話，教孩子如何使用洗衣機(jī) 。手洗的話，教孩子手洗的步驟，如何打濕衣服，如何上肥皂，如何搓洗，如何刷洗等等；比方說，你在做飯做菜，也可以讓孩子參與進(jìn)來，煮飯是打多少水，什么水過腕啊，切菜怎么切，要慢慢慢切，千萬別切到手指啊，做菜的順序是怎么樣的，先油后菜再鹽再配料……
2、在外頭，讓孩子多體驗(yàn)生活。通過體驗(yàn)多了解常識(shí) 。比方說，經(jīng)常帶孩子到鄉(xiāng)下，回到農(nóng)田，了解是怎么種莊稼的，讓孩子知道我們每天吃的米飯是怎么來的，當(dāng)孩子了解到“米的誕生”又是用牛翻地，又是灌溉，又是插秧，又是收稻，又是打谷子，又是機(jī)米……他不僅了解了常識(shí)，并且會(huì)更深刻認(rèn)識(shí)到為什么要珍惜糧食；帶孩子看建筑工人工作，適當(dāng)參與其中，比方說回到鄉(xiāng)下，看工人是怎么拌水泥的，怎么砌墻的，怎么上鋼筋的……讓孩子了解做房子的簡單工序，既了解常識(shí)，也認(rèn)識(shí)到建筑工人的不易。

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為什么感覺現(xiàn)在有的年輕人或者孩子非常缺乏生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，用俗話講就是讀書讀傻了？

為什么感覺現(xiàn)在有的年輕人或者孩子非常缺乏生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，用俗話講就是讀書讀傻了？