孩子一年級，老師布置手抄報作業(yè)，家長應該幫忙嗎？我小孩也是一年級，剛上小學的第一個學期，沒去多久 。老師就布置了個手抄報 。當時直接蒙圈了，怎么在幼兒園的時候有做不完的手工 。上到一年級了還得干這種事 。記得當時兒子還在學拼音，都準備學完了還什么都不懂 。真是一個頭兩個大 。自己買了十張3A紙回來，卻無從下手 。最后沒辦法只好找小孩正在讀五年級的表姐來幫畫，大點的孩子畫得也不錯，終于完成了任務 。松了一口氣，再后來，花了兩天時間幫兒子把拼音惡補之后 。他的拼音算開竅了，學習也跟上去了 。然后我想我自己不會畫畫，不知道后面學校又要安排什么東西回來做呢 。就讓兒子到畫畫培訓中心去學畫畫 。也許他有點這方面的天賦 。學得還不錯，最后在學校里面同學需要畫畫的時候也能幫別人畫了 。這個學期的手抄報也自己完成了，還不錯 。能自己的事情自己做了 。學校安排做這些也是培養(yǎng)孩子的一些技能的吧，大人都幫忙做了就失去了意義所在了 。最后，希望我的回答能讓你滿意 。謝謝！rr一年級的孩子做手抄報，建議家長讓孩子獨立完成，這是一個鍛煉動手能力的作業(yè) 。雖然一年級的孩子做起來比較費勁，家長看了很不忍心，總想去幫忙，但是以后這種作業(yè)會經(jīng)常留的，通過不斷地練習，他會做得越來越好的 。不僅是手抄報，其他的一些興趣作業(yè)建議家長也要讓孩子獨立完成 。至于那些貌似有大人幫忙做得比較好而受到老師表揚的同學，過幾年，你再看他 。建議家長不要幫忙主要是因為下面幾點原因:首先，讓孩子樹立獨自完成作業(yè)的意識 。雖說手抄報是興趣作業(yè)，可也不能小看了它的作用 。要讓孩子知道它和文化課的作業(yè)同樣重要，也是需要自己獨立完成的 。這樣孩子就不會產生依賴思想了，以后只要有興趣作業(yè)他都會很認真地自己去完成 。其次，鍛煉孩子的動手能力 。一份小小的手抄報，要通過版面設計、畫圖、找資料、摘抄等一系列環(huán)節(jié)才能最后完成 。這也是培養(yǎng)孩子動手能力的不可多得的機會，如果孩子確實有需要家長幫忙的地方，也可以稍微幫一下，但是切記不能大包大攬 。第三，通過做手抄報能夠增長課外知識 。每份手抄報都有一個主題，孩子們在尋找自己所需的內容時會大量翻閱資料，無形中就會記住很多的知識 。這樣日積月累下來可是能學到不少課外知識呢，這比刻意地去讓孩子死記硬背記得牢固多了 。孩子成長過程中很多事情都需要他一點一點去學，比如吃飯啊，走路啊，都是從不會到會再到熟練掌握 。家長要學會放手，孩子獨立的越早熟練程度就越高，為他以后自力更生打下的基礎就越堅實 。

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