鄉(xiāng)村學(xué)校未來發(fā)展如何？謝謝你的邀請(qǐng)！農(nóng)村嚴(yán)重缺乏教育資源己是不爭(zhēng)的事實(shí) 。隨著城市化的進(jìn)程的加快 ， 農(nóng)村越來越空洞化 ， 生源越來越少 。導(dǎo)致許多農(nóng)村邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)劇減 ， 再加上農(nóng)村攀比現(xiàn)象嚴(yán)重 ， 家長(zhǎng)花大價(jià)錢爭(zhēng)先恐后把自家孩子送到城鎮(zhèn)讀書 。但國家就近入學(xué)的政策沒變 ， 國家投資建校的政策也沒變 ， 寬敞明亮的教室里學(xué)生寥寥無幾 ， 造成教育資源嚴(yán)重浪費(fèi) ， 合并轉(zhuǎn)校說說容易 ， 具體實(shí)施起來十分困難 。面對(duì)如此情況 ， 農(nóng)村學(xué)校該如何發(fā)展？首先在就近入學(xué)的原則下 ， 合校轉(zhuǎn)校是不二的選擇 。定點(diǎn)校址規(guī)劃要前瞻 ， 布局要合理 。既要照顧周邊所有學(xué)生就近入學(xué) ， 也要考慮規(guī)模不能太小 ， 或者合并沒幾天 ， 就面臨再次撤校 ， 浪漫國家投資資金 。再則學(xué)校選址上 ， 交通一定要便利 。幾個(gè)村的道路連接快捷 ， 最好建在國道邊上 ， 方便學(xué)生上下學(xué) 。三是學(xué)校硬軟件建設(shè)起點(diǎn)一定要高 ， 盡量縮小城鄉(xiāng)的差別 ， 師資配置要強(qiáng) ， 不要?jiǎng)偨ê镁吐浜罅?。或者吸引不到生源 ， 剛建的學(xué)校再次面臨有學(xué)校有老師而沒學(xué)生的尷尬境況 。農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展涉及到千家萬戶 ， 改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)實(shí)刻不容緩 。需要當(dāng)?shù)卣徒逃块T通力合作 ， 創(chuàng)造出農(nóng)村孩子在家門口也能享受優(yōu)質(zhì)教育的條件 。rr謝謝邀請(qǐng) ， 關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校前景如何這個(gè)問題 ， 個(gè)人意見是:不容樂觀 ， 第一 ， 農(nóng)村現(xiàn)有狀況和經(jīng)濟(jì)條件不是很好 ， 所以在孩子接受教育這塊還沒有引起足夠的認(rèn)識(shí) ， 條件也不允許 ， 由父母帶孩子還是幾十年的老傳統(tǒng)習(xí)慣 ， 優(yōu)育在農(nóng)村還談不上 ， 所以現(xiàn)實(shí)的鄉(xiāng)村學(xué)校雖努力與時(shí)代同步 ， 但條件制約了學(xué)校的發(fā)展 ， 教學(xué)質(zhì)量難以得到提高 ， 在農(nóng)村基本還是把孩子送到學(xué)校目的是不耽誤父母掙錢 ， 對(duì)于能學(xué)到多少知識(shí)關(guān)注的很少 ， 相應(yīng)也打擊了老師的教學(xué)積極性 ， 長(zhǎng)而久之 ， 學(xué)校就像幼教演變成了照看孩子的地方 ， 不追求成績(jī) ， 教師沒有發(fā)展前景 ， 這種學(xué)校還如何能看好呢！

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