蘇香妹去陳杲家里家訪時還發(fā)現(xiàn)，這一家子氛圍很好，平時一家人一起看書，討論社會話題，發(fā)表各自觀點，家庭氛圍非常民主，每個人在做自己喜歡做的事 。
陳杲在高二時就參加了高考，最終以高于重點線84分的成績考上了中科大少年班 。兒子的自學方法成功之后，父親也開始引導陳杳，姐姐也并沒有讀初三和高三，就直接參加了高考 。陳杳16歲時考上了南方科技大學首屆教改實驗班，目前在某名牌大學做博士后 。
前些天，陳杲在寧夏參加一個全國數(shù)學學術論壇，有一位教授提問，你覺得父親的教育對你影響最大的是什么？他回答說，自學，受益終生 。
“關于這一點，我們的想法是一致的 ?！标愬X林很高興，作為父親他得到了兒子的認同 。
讓陳錢林比較惋惜的是，他看到過很多聰明的孩子，但他們被不當?shù)慕逃椒ɑ虿涣嫉沫h(huán)境習慣所影響，被培養(yǎng)成應對考試的“做題家”，最終沒有實現(xiàn)太大的成就 。
“學習需要有作業(yè)，但作業(yè)沒必要那么多，并不是越多越好 ?！彼Ｍ珖懈鄬W校推廣自主寫作業(yè)的方法，但他也提醒，并不是所有孩子都適合走陳杲這條路，因人而異，不能盲從 。因為如果家長的教育理念跟學校沖突，孩子會變得另類，從而衍生出很多問題 。
“不需要拿第一名”

每一位“天才”背后，是否都有一位“雞娃家長”？
陳錢林覺得自己也有“激娃”，但是激勵他們要有夢想，樹立遠大的志向，“志向能夠產(chǎn)生引力，自學產(chǎn)生推力，孩子如果具備這兩種力量，不成功都難 ?！?br /> 而對于孩子平時的學習和考試，他提倡“家長和老師的手不要太長”，要給孩子留空間 。
“其實考試分數(shù)沒那么重要，我們不追求第一、第二 。”陳錢林說自己并非“凡爾賽”，他只看孩子是否養(yǎng)成自學的習慣，至于平時的考試分數(shù)可以忽略不計 。
在自學的模式之下，陳杲的小學成績一開始并不理想 。有一次他的語文只考了80分，而班級的平均分在95分 。小小的陳杲哭著鼻子回到家，沮喪緊張，拿著試卷不敢找家長簽名 。
出乎意料的是，父親反過來安慰他，“沒關系，別人做過老師出的題，自然會考高分，你這是自學考的，不一樣 ?！标愱谨龅难凵窭镉钟辛斯?。
到了初中，陳杲的一次考試在年級排名第101，算是中等水平 。起初回到家，他有些難過，沒想到奶奶高興地開起了玩笑，“這個數(shù)字好啊，出頭了”，陳錢林也笑著附和 。后來，陳杲考了年級51名，奶奶再次安慰他，“又出頭了，比101名還進步了呢 。”陳杲一聽，樂了 。
在基礎教育階段，陳杲并不是傳統(tǒng)意義上的“學霸”，英語和語文是他的薄弱學科，他的考試名次甚至沒有進入班級排名前三、年級排名前十 。
“可能別人會說，這么聰明的孩子怎么只能考這種名次，一定要努力啊 。但我沒有追求這個 ?！标愬X林還有一重身份，他曾經(jīng)是兩個孩子所就讀小學的校長，“我不覺得子女考試成績不好就‘丟臉’” 。
他跟子女說，孩子你放開了學，要是上不了大學，咱們就去做生意，你看樓下開店賣衣服的阿姨過得也很幸福 。
陳杲在家自學時，身為教師的父母并非放棄工作在家陪讀，而是正常上班 。家里只有爺爺奶奶陪著陳杲學習，但兩位老人是文盲，偶爾提醒他要活動休息一下 。至今，兩個孩子都沒有近視 。
“雞娃”能否決定孩子的未來？這是教育界長期爭辯的話題 。陳錢林毫不猶豫地回答：不能 ?！皩W習是長跑，而‘雞娃’比的是短跑，意義不是特別大 。家長要抓住教育的核心才對 ?！痹谒磥恚逃暮诵氖牵鹤月?、自學、自立 。

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