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我家孩子今年上初三，剛學(xué)了化學(xué)酸堿鹽部分，但孩子說不會(huì)做題很焦慮。這可怎么辦??？感謝邀請(qǐng)，我就是一名初中化學(xué)老師，我來回答您的問題。第一，教材對(duì)于酸堿鹽的導(dǎo)入安排不合理在化學(xué)教材中，酸堿鹽的安排是在溶液之后進(jìn)行。在酸堿鹽內(nèi)容的第一頁就是直接講酸，而在這個(gè)時(shí)候，對(duì)于初三的學(xué)生們都會(huì)很蒙，因?yàn)檫@里缺少一個(gè)把酸堿鹽聯(lián)系在一起的角度。很多老師在課堂上也一直很頭疼，但是也基本是按著教材順序進(jìn)行講課。我的建議是在孩子從電離的角度重新認(rèn)識(shí)酸堿鹽，在對(duì)酸堿鹽有一個(gè)直觀的概念印象后，再對(duì)酸堿鹽的各種性質(zhì)進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的學(xué)習(xí) 。通過這種方式，孩子學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容才不會(huì)感到那么突兀，從概念上有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)才能真正把這一塊得知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂。第二，酸堿鹽要聯(lián)系起來學(xué)酸堿鹽不是孤立的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)整體，他們你中有我，我中有你。所以不能說學(xué)酸就學(xué)酸，學(xué)堿就學(xué)堿。尤其是酸和堿，這在性質(zhì)上要進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí) 。比如在進(jìn)行酸堿鑒別時(shí)加入不同的試劑現(xiàn)象不同。第三，鹽其實(shí)是酸堿各取一半把鹽一拆為二，左邊是堿的成分(金屬離子或者銨根離子)，右邊是酸的成分(酸根離子) 。所以，鹽既具有酸的部分性質(zhì)，也具有堿的部分性質(zhì) 。這樣，就把酸堿鹽從根本上聯(lián)系起來了，形成一個(gè)知識(shí)的閉環(huán) 。孩子在學(xué)習(xí)起來就能事半功倍。最后，系統(tǒng)學(xué)完酸堿鹽后，一定要總結(jié)在酸堿鹽的內(nèi)容學(xué)習(xí)完后，初中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)齊全了，可以把之前學(xué)習(xí)到的金屬，非金屬，金屬氧化物，非金屬氧化物和現(xiàn)在的酸堿鹽納為一個(gè)大家族，找到聯(lián)系點(diǎn)，這樣基本初中化學(xué)就學(xué)好了。總結(jié):讓孩子從電離的角度對(duì)酸堿鹽的概念有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)后，再去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中要注意對(duì)比學(xué)習(xí)，最后學(xué)習(xí)完畢后一定要自己總結(jié)，這樣這塊知識(shí)才能融會(huì)貫通。以上就是我的個(gè)人觀點(diǎn)，希望能幫到您的孩子，有什么問題可以直接聯(lián)系我。rr酸堿鹽是初中化學(xué)里面的難點(diǎn)，很多學(xué)生都是學(xué)的很困難，這個(gè)很正常。要學(xué)好酸堿鹽，你可以照下面的方法去做一下。第一，用思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)化學(xué)，在初中階段，是很多小知識(shí)連串在一起的，但是課本上主要是介紹化學(xué)的一些常規(guī)概念和一些常見知識(shí)，這就需要學(xué)生要善于總結(jié)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連串在一起，所以思維導(dǎo)圖是起到這種作用，所以我介紹你可以用思維導(dǎo)圖給你的孩子理清思維。第二。酸堿鹽里面最難的就是酸堿鹽之間的反應(yīng)關(guān)系，比如酸是如何形成，堿是如何形成，復(fù)分解反應(yīng)的原理是如何？只有掌握好了各個(gè)部分的小知識(shí)，然后，把這些反應(yīng)的原理理解透，酸堿鹽也就不難學(xué)了。第三就是要有一個(gè)好的老師進(jìn)行引導(dǎo)，酸堿鹽不必講的那么高深，只要讓學(xué)生理解，萬事萬物都是由簡(jiǎn)單堆積起來的復(fù)雜，所以，掌握好酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵，然后，逐漸的練一些酸堿鹽相關(guān)的練習(xí)，才能夠加深你對(duì)酸堿鹽反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，這樣才能夠提高成績。

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化學(xué)思維導(dǎo)圖初三上冊(cè)