如何自學(xué)初中物理？對(duì)待物理的學(xué)習(xí) ， 我們大家需要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的 ， 同時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法 ， 只有這樣我們的物理成績(jī)才能提高 。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)?lái)初中物理應(yīng)該如何學(xué)習(xí) ， 大家好好的去面對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)吧 。1、細(xì)讀書(shū) ， 多設(shè)問(wèn) ， 培養(yǎng)自學(xué)能力教材的閱讀 ， 主要包括課前閱讀 ， 課堂閱讀和課后閱讀 。(1)課前閱讀 ， 有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同 ， 結(jié)合課文中提出的問(wèn)題 ， 邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié) ， 可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說(shuō)的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過(guò)閱讀 ， 對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解 ， 弄清知識(shí)點(diǎn) ， 找出重點(diǎn)、難點(diǎn) ， 作出標(biāo)記 ， 以便在課堂上聽(tīng)教師講解時(shí)突破 ， 攻克難點(diǎn) 。(2)課堂閱讀 ， 就是在進(jìn)行新課的過(guò)程中閱讀 ， 對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志 ， 只有抓住關(guān)健 ， 才能深刻理解 ， 也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí).如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí) ， 抓住“沒(méi)有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳 ， 明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí) ， 若遇疑難 ， 要反復(fù)推敲 ， 為什么這樣說(shuō) ， 能不能那樣說(shuō)?為什么?弄清其原團(tuán)究竟.(3)課后閱讀 ， 結(jié)合課堂筆記 ， 在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后 ， 結(jié)合課堂筆記去閱讀 ， 及時(shí)復(fù)習(xí)歸納 ， 把每節(jié)或每章的知識(shí)按“樹(shù)結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納 ， 使零碎的知識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過(guò)歸納 ， 可以把學(xué)過(guò)的知識(shí)串成線 ， 連成網(wǎng) ， 結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解 ， 使知識(shí)得到升華.2、細(xì)觀察 ， 會(huì)觀察 ， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉 ， 也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過(guò)程 ， 觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過(guò)程 ， 觀察物理圖表、教師板書(shū)等.(1)觀察要有主次如在觀察水的沸騰時(shí) ， 要圍繞下列問(wèn)題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少 ， 溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時(shí)觀察氣泡的變化 ， 溫度計(jì)的讀敷是否有變化?停止沸騰時(shí) ， 溫度是否變化?……(2)觀察要有步驟復(fù)雜的物理現(xiàn)象 ， 應(yīng)按照一定的步驟 ， 一步步地仔細(xì)觀察.如在”研究液體的壓迎”實(shí)驗(yàn)中 ， 可按以下步驟進(jìn)行：(1)首先要觀察所使用的壓強(qiáng)計(jì) ， 用手指擠壓壓強(qiáng)計(jì)盤(pán)上的橡皮膜 ， 觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí) ， u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差 ， 壓強(qiáng)越大 ， 液面的高度差也越大.(2)將水倒人燒杯中 ， 將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中 ， 觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差 ， 報(bào)據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)?(3)改變橡皮膜所對(duì)方向 ， 再觀察u形管兩邊的液面 ， 根據(jù)觀察判斷水是否向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) ， 其大小有什么關(guān)系?(4)保持金屬盒所在的深度不變 ， 使橡皮膜朝上、胡下、朝各個(gè)側(cè)面 ， 比較同一深度 ， 水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?(5)將金屬盒放人不同深度 ， 水的壓強(qiáng)隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強(qiáng)和鹽水的壓強(qiáng)是否相同?(3)觀察時(shí)要思考如在引入“牛鋇第一運(yùn)動(dòng)定律”前做有關(guān)演示時(shí) ， 當(dāng)觀察了同一高度處的小車(chē)從斜面上分別經(jīng)過(guò)毛巾、棉布、木板表面時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)后 ， 要認(rèn)真思考：小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力很小時(shí) ， 運(yùn)動(dòng)的距離很大嗎?當(dāng)小車(chē)在光滑的平面上(無(wú)阻力)運(yùn)動(dòng)時(shí) ， 運(yùn)動(dòng)的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過(guò)觀察、思考、推理后 ， 加深對(duì)定律的理解.3、勤實(shí)驗(yàn) ， 會(huì)操作 ， 提高實(shí)驗(yàn)技能實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法 ， 它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣 ， 培養(yǎng)觀察分析能力 ， 提高實(shí)驗(yàn)技能 ， 起著非常重要的作用.實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括演示實(shí)驗(yàn) ， 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn).演示實(shí)驗(yàn)起著潛移默化的示范作用 ， 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)分析物理現(xiàn)象 ， 獲得豐富的感性認(rèn)識(shí) ， 從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律 。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中 ， 要接觸實(shí)驗(yàn)器材 ， 了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?nbsp;， 嚴(yán)格按使用規(guī)則和程序親自操作 ， 作必要的記錄 ， 根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容得出結(jié)論 ， 呀襖做到手、眼、腦并用.通過(guò)實(shí)驗(yàn) ， 自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律 ， 學(xué)到探索物理知識(shí)的方法 。4、多思考 ， 細(xì)比較 ， 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)貴有疑 ， 小疑則小進(jìn) ， 大疑則大進(jìn)”.疑是學(xué)習(xí)的開(kāi)端、思維的動(dòng)力.在物理學(xué)習(xí)中 ， 要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議” ， 進(jìn)行巧妙的設(shè)疑 ， 多動(dòng)腦積極思維 ， 多質(zhì)疑 ， 多解疑 ， 才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延 ， 并提高表述能力.如在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時(shí) ， 可先通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn) ， 認(rèn)識(shí)到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力 ， 接著思考以下幾個(gè)思考題：(1)既然浸在水中的物體都受到浮力作用 ， 為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?(2)把同樣重的鐵塊和木塊同時(shí)放在水里又會(huì)怎樣呢?(3)用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會(huì)浮在水面呢?然后通過(guò)對(duì)放在液體中的物體進(jìn)行受力分析 ， 抓住比較重力和浮力的大小的關(guān)系 ， 根據(jù)二力合成的知識(shí) ， 得出物體的浮沉條件.對(duì)教材上的各種結(jié)論 ， 不僅要善于從正面提出問(wèn)題 ， 還要善于反向思考.如“一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候 ， 總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).”而保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體是不是都沒(méi)有受到外力作用呢?通過(guò)反向思考 ， 有助于弄清結(jié)論成立的前提 ， 并能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.物理知識(shí)本身有許多相似的地方 ， 但又有區(qū)別.如某些現(xiàn)象相似 ， 但實(shí)質(zhì)不一;某些物理量的測(cè)量方法相似 ， 但所用的器材不同 ， 等等.所以在學(xué)習(xí)中一定要積極思維 ， 運(yùn)用分析、比較的方法 ， 找出異同和聯(lián)系 ， 掌握知識(shí)的本質(zhì).例如 ， 蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)就可列表比較.質(zhì)量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等 ， 都可以列表比較.通過(guò)比較 ， 加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解 ， 同時(shí)培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力.5、善記憶 ， 會(huì)記憶 ， 提高記憶效益為了使學(xué)到的知識(shí)牢固地銘刻 ， 必須加強(qiáng)記憶.如圖表記憶 ， 順口溜記憶 ， 理解記憶 ， 類比記憶 ， 系統(tǒng)記憶 ， 形象記憶等 ， 這些巧記、妙記 ， 都能縮短記憶周期 ， 使知識(shí)信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶 ， 就可以在頭腦中建立起一個(gè)“智慧的倉(cāng)庫(kù)”.在新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ， 當(dāng)需要某些知識(shí)時(shí) ， 則可隨時(shí)取用 ， 從而保證了新知識(shí)的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行.(1)理解透徹 ， 記得牢理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對(duì)初中物理中一些易混淆的概念 ， 如“額定功率”、“實(shí)際功率”、“比熱”等 ， 一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶 ， 否則更易發(fā)生混亂.(2)語(yǔ)言簡(jiǎn)煉 ， 記得快可將一些重要知識(shí)編成順口溜 ， 以幫助學(xué)生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面 ， 法線居中 ， 哪來(lái)哪去 ， 角度不變”;電路識(shí)別可編為：“簡(jiǎn)單電路四元件 ， 源器線加電鍵 ， 逐個(gè)順次是串聯(lián) ， 電路分叉屬并聯(lián)”.(3)反復(fù)強(qiáng)化 ， 記得準(zhǔn)對(duì)有些知識(shí) ， 需反復(fù)強(qiáng)化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時(shí)就不斷強(qiáng)化剛形成的條件聯(lián)系 ， 并及時(shí)運(yùn)用、鞏固 ， 以加強(qiáng)記憶 。6、廣訓(xùn)練 ， 精練習(xí) ， 提高學(xué)習(xí)成績(jī)練習(xí)是掌握知識(shí) ， 鞏固知識(shí)的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等 ， 在練習(xí)時(shí)要注意處理好以下幾點(diǎn)：(1)遵循由易到難循序漸進(jìn)的原則 ， 有計(jì)劃有目的地進(jìn)行不同程度、不同方式的適量練習(xí).既要有知識(shí)覆蓋面 ， 又要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)梯度 。(2)進(jìn)行科學(xué)的思維活動(dòng) ， 不斷探索解題的方法、思路和技巧 ， 以便舉一反三、觸類旁通.如解題時(shí)要認(rèn)真審題 ， 抓住關(guān)鍵的詞句和物理過(guò)程仔細(xì)分析 ， 同時(shí)應(yīng)反思解題過(guò)程 ， 勇于修正錯(cuò)誤 ， 不斷提高解題能力和思維效率 。總之 ， 閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、記憶、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系、相輔相成的 ， 缺一不可 。對(duì)待物理的學(xué)習(xí) ， 我們大家需要細(xì)心的去面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn) ， 初中物理應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的方法詳細(xì)的告訴大家了 ， 認(rèn)真去做吧 。rr作為一個(gè)名副其實(shí)的初中物理學(xué)渣 ， 我有必要告訴你 ， 初中階段自學(xué)物理的可能性為50% ， 也就是說(shuō) ， 我們?cè)诔踔邪四昙?jí)上冊(cè)時(shí) ， 物理十分簡(jiǎn)單 ， 我?guī)缀跏峭耆詫W(xué) ， 但到了八年級(jí)下冊(cè)時(shí) ， 自學(xué)物理就會(huì)變得很吃力（學(xué)霸除外） 。第一 ， 要明白物理這門(mén)學(xué)科是理科 ， 不是文科 。文科我們自學(xué)是完全可以的 ， 像語(yǔ)文、生物、歷史、自學(xué)都是完全可以的 。但物理就不一樣 ， 了物理有很多公式需要我們?nèi)ダ斫?。在你完全沒(méi)有基礎(chǔ)的情況下去自學(xué) ， 可能就會(huì)很吃力 。就像我們?cè)谏w房子一樣 ， 我們不懂的哪里怎樣建更堅(jiān)固 ， 哪里怎樣建是不堅(jiān)固的 。所以一定要有基礎(chǔ)才可以更好的去自學(xué) 。也就是說(shuō)八年級(jí)上冊(cè)的物理需要你認(rèn)真的跟著老師的腳步去聽(tīng) ， 摸清了物理這門(mén)道路的時(shí)候 ， 就可以在八下的時(shí)候稍微自學(xué) ， 就完全可以走上物理學(xué)霸的巔峰了 。第二 ， 學(xué)習(xí)物理就和學(xué)習(xí)其他的科目一樣 ， 都需要好的學(xué)習(xí)方法 。