怎樣讓初中的叛逆兒子突然醒悟開(kāi)始學(xué)習(xí)？答： 我遇到過(guò)一個(gè)突然醒悟開(kāi)始學(xué)習(xí)的初中生，初二下學(xué)期有一天我突然看到他上交的作業(yè)，讓我很好奇，之前這個(gè)學(xué)生好久了都沒(méi)交過(guò)作業(yè)，每天在課堂上，不是睡覺(jué)就是看小說(shuō)，對(duì)老師的批評(píng)置之不理但是突然有一段時(shí)間開(kāi)始看著老師，看著黑板聽(tīng)課，開(kāi)始交作業(yè)了，雖然基礎(chǔ)差有很多題不會(huì)做，從眼神中可以看出這個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了 。我問(wèn)他為什么要學(xué)習(xí)了，他給我講了這樣一個(gè)過(guò)程：他有一個(gè)從幼兒園到小學(xué)特別好的同學(xué)，初中和他不在一個(gè)學(xué)校，這個(gè)同學(xué)父母離婚，他跟著父親，但是父親工作忙，顧不上他，他就跟著奶奶生活爺爺老早去世了，他這個(gè)同學(xué)每個(gè)星期天都叫他去他家住一晚上，我這個(gè)學(xué)生給媽媽說(shuō)我同學(xué)挺可憐的，想讓我每周過(guò)去陪陪他，他媽媽說(shuō)你去吧，實(shí)際上他去了同學(xué)家就是打游戲，他們提前買(mǎi)好吃的喝的，一玩就是一天一夜，奶奶年齡大了，很早就是睡覺(jué)了，所以管不住他們，玩到第二天，他就回家了，有一個(gè)星期六他又要去同學(xué)家玩，通電話(huà)的時(shí)候同學(xué)告訴他，我今天顧不上有事，他說(shuō)要干什么，同學(xué)說(shuō)我要去太原補(bǔ)課，快中考了再不補(bǔ)，我怕考不上好高中，他聽(tīng)了這句話(huà)以后，好大一陣子才回過(guò)神來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：我朋友雖然和我一起瘋狂打游戲，但人家還在學(xué)還要考高中，我不能再這樣傻下去了”從那次開(kāi)始他深受刺激，開(kāi)始下決心努力學(xué)習(xí) 。這種突然醒悟的孩子很少，絕大多數(shù)學(xué)生開(kāi)竅醒悟，需要一個(gè)過(guò)程，當(dāng)然還有一些初中學(xué)生，直到初三甚至初中畢業(yè)了還沒(méi)有醒悟，還是該怎么玩就怎么玩，就像下圖中這位初中生排名倒數(shù)，照樣每天回到家中玩游戲沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)醒悟的意思現(xiàn)在中考的錄取率只有50%，很多家長(zhǎng)非要抬杠：即使所有的學(xué)生都努力學(xué)習(xí)了，還是會(huì)有50%的學(xué)生考不上高中，但是很多初中生就是不肯醒悟，考不上高中的學(xué)生，就是這些沒(méi)有醒悟迷失方向渾渾噩噩貪圖玩耍的學(xué)生，他們最后只能被分流到職高 。中考二三百分，讓他們上的高中也像聽(tīng)天書(shū)一樣聽(tīng)不懂，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示醒悟的前提是這個(gè)學(xué)生，還有上一點(diǎn)點(diǎn)上進(jìn)心，還有上高中的欲望 。就拿前文這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，之前他認(rèn)為好學(xué)學(xué)生應(yīng)該是那些班里前十名的學(xué)生，剩下的學(xué)分都和他水平差不多，但是當(dāng)他知道成績(jī)中上游的學(xué)生可以考上普高以后 。他才明白自己和中上游的學(xué)生有很大的區(qū)別，和他一起玩的那位好朋友，雖然成績(jī)也很一般就是二十來(lái)名的學(xué)生，但人家最起碼努力一把能上普通高中，他30多名連普通高中也考不上，所以想上高中是孩子醒悟的前提，下圖就是我和初中生想不想上高中的對(duì)話(huà)對(duì)于還沒(méi)有醒悟的孩子，家長(zhǎng)要用《心智成熟教育法》來(lái)引導(dǎo)孩子的思維，告別幼稚走向成熟！承擔(dān)起作為初中生的中考責(zé)任感和緊迫感，醒悟過(guò)來(lái)了就會(huì)明白身邊的同學(xué)正在努力為考高中而學(xué)習(xí)，如果繼續(xù)貪玩不學(xué)習(xí)那么中考失敗的后果就會(huì)出現(xiàn)的自己的身上！對(duì)于抗拒父母苦口婆心教育的孩子，只能寄希望于他上了職高之后能夠醒悟過(guò)來(lái)老老實(shí)實(shí)學(xué)一門(mén)手藝，進(jìn)入社會(huì)也好找一份工作以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》rr現(xiàn)在的中考錄取率僅僅只有50%，這意味著有一半的初中生，最終的結(jié)局都是去職高讀書(shū)，這就導(dǎo)致最后都很難考上大學(xué) 。家長(zhǎng)們必須要清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，早做補(bǔ)救 。身為家長(zhǎng)，我們有什么方法可以讓兒女突然醒悟開(kāi)始學(xué)習(xí)？先說(shuō)說(shuō)我自己的例子：我女兒，今年小升初，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)常年維持在八十多分左右，這個(gè)分?jǐn)?shù)值在班里也就中等偏上，說(shuō)不上好說(shuō)不上壞，為了提早幫她適應(yīng)初中生活，我在這個(gè)暑假特意為她準(zhǔn)備了一些方法和適應(yīng)性訓(xùn)練，以幫助她能夠在初中的學(xué)習(xí)生涯中不至于落后 。我是怎么做的呢？一、先讓她開(kāi)始承擔(dān)一些責(zé)任和壓力很多父母都會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)太殘酷了，不應(yīng)該讓孩子這么早就接觸到這個(gè)社會(huì)的殘酷 。這種想法雖然無(wú)可厚非，但父母這么做，有時(shí)候恰恰會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)逃避和自我放縱的借口和理由 。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中我們都知道有一個(gè)青春期，指的正是上初中到高中、大學(xué)的這個(gè)階段 。青春期有長(zhǎng)有短，有的孩子很快就走出了青春期，開(kāi)始懂事并承擔(dān)責(zé)任，但有的孩子即使是大學(xué)畢業(yè)后依然表現(xiàn)出一種害怕、逃避的行為模式 。這背后，和父母的灌輸有很大的關(guān)系 。一個(gè)人的身上所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這一點(diǎn)父母應(yīng)該有一個(gè)很清晰的共識(shí) 。因此，要想讓青春期叛逆的孩子突然醒悟開(kāi)始學(xué)習(xí)，我們就需要讓孩子適當(dāng)?shù)亓私獾竭@個(gè)社會(huì)的“真實(shí)性” 。什么是真實(shí)性？中考錄取率僅僅只有50%，這是真實(shí)的；高考考上大學(xué)的概率在農(nóng)村僅僅只有26%，這是真實(shí)的；全國(guó)僅僅只有4%的人擁有本科學(xué)歷，這也是真實(shí)的 。作為家長(zhǎng)，需要讓孩子明白的道理只有一個(gè)：你必須要加倍努力，才能夠獲得自己想要的東西 。換言之，想要的東西不是靠父母給你的，而是要靠自己去爭(zhēng)取 。為此，我和即將讀初中的女兒進(jìn)行了一場(chǎng)深度談話(huà) 。我是怎么和她談的呢？步驟如下：引導(dǎo)——共情——提問(wèn)——解決——監(jiān)督引導(dǎo)其實(shí)很簡(jiǎn)單 。一場(chǎng)和子女間的深度談話(huà)，需要父母找一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境去和孩子展開(kāi)對(duì)話(huà)，把談話(huà)的主題慢慢引導(dǎo)出來(lái)，而非是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這樣反而會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒 。在引導(dǎo)的過(guò)程中，父母可以以自己為案例，深入淺出給孩子講講自己當(dāng)初所犯下的錯(cuò)（后悔），以及期望孩子能夠在當(dāng)下的學(xué)習(xí)環(huán)境中不犯錯(cuò)，做對(duì)的事情 。其次就是共情 。身為父母，我們需要讓孩子感受到的就是我們與他同在，學(xué)習(xí)的壓力雖然我們無(wú)法分擔(dān)，但從心理層面，我們應(yīng)該做到共情，去體諒對(duì)方，而不是一味地職責(zé)埋怨 。相比批評(píng)，表?yè)P(yáng)反而更能提起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣 。其次就是提問(wèn)了 。提問(wèn)非常重要，一個(gè)好的問(wèn)題有助于讓孩子思考自己的未來(lái)，并清楚自己到底想要什么，一個(gè)清晰的目標(biāo)，可以讓孩子更好地前進(jìn) 。盡管在初中階段，就問(wèn)孩子以后想要做什么工作可能不太現(xiàn)實(shí)，但這的確有助于幫助孩子理清未來(lái) 。例如，我在問(wèn)我女兒以后想要做什么的時(shí)候，我女兒告訴我，她以后想唱歌，玩音樂(lè) 。針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，我問(wèn)了她三個(gè)問(wèn)題：唱歌玩音樂(lè)的門(mén)檻有多高你知道嗎？對(duì)于這一目標(biāo)，你準(zhǔn)備付出哪些實(shí)際行動(dòng)？考上大學(xué)，你才有機(jī)會(huì)學(xué)正統(tǒng)的音樂(lè)，你覺(jué)得你能夠做到嗎？父母需要做的，就是通過(guò)提問(wèn)的方式，讓孩子明白現(xiàn)實(shí)與理想之間的差異 。有了問(wèn)題，接下來(lái)就是如何去解決問(wèn)題 。大部分的職業(yè)夢(mèng)想或者規(guī)劃，都需要通過(guò)考上大學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn) 。即使是像幼師、護(hù)士等職業(yè)門(mén)檻較低的工作，考上大學(xué)也會(huì)有更好的選擇和薪資待遇 。說(shuō)到底，父母在與孩子談話(huà)提問(wèn)的目的，就是為了勾起孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣 。我們需要向孩子傳達(dá)的觀點(diǎn)是：只有學(xué)習(xí)，才是我們過(guò)上自己想要生活的唯一途徑 。最后一步，就是和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督督促孩子完成學(xué)習(xí)計(jì)劃 。受制于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很多不良的信息往往會(huì)給孩子造成一種“這社會(huì)很容易”的錯(cuò)覺(jué) 。而父母需要做的，就是讓孩子知道，這社會(huì)并不容易，每個(gè)人都在負(fù)重前行，只有學(xué)習(xí)才是打通任督二脈的唯一秘鑰 。吃喝玩樂(lè)，打扮愛(ài)美，這些都是青春期孩子的正?，F(xiàn)象 。但這些顯然不是全部，在這個(gè)普遍低齡化的時(shí)代，父母也可以適當(dāng)告訴孩子競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性和優(yōu)勝劣汰的規(guī)則 。例如中考錄取率、大學(xué)錄取率等等，這些數(shù)據(jù)都能夠讓孩子有一個(gè)急迫感，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 。當(dāng)然了，適當(dāng)?shù)膲毫κ莿?dòng)力，過(guò)多的壓力就是負(fù)擔(dān)，在這一點(diǎn)上，父母也需要把握好尺度 。