這時你已經(jīng)能夠?qū)荚嚒皯?yīng)付自如”了，無數(shù)次的模擬考試會讓你感覺到“這題我見過”，可是每次答得都不夠完美的，高分與你總是差那么一點(diǎn)點(diǎn) 。我覺得這時的你就像紙上談兵的某個將領(lǐng) 。也許你曾經(jīng)無數(shù)次的鄙視過某個某個老師只會念答案，但是細(xì)心的你應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)越到最后，老師的答案越“標(biāo)準(zhǔn)化” 。這是有老師的道理的：首先你所具備的知識基礎(chǔ)和內(nèi)化的知識體系是混沌的類似方言的，所以老師的這種方式能夠潛移默化的帶領(lǐng)你走向標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，有利于你高考答卷能讓更多人讀懂；另一方面老師的這種行為也是對你、對他自己負(fù)責(zé)人的行為，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，老師即使再有思想他也沒有必要和標(biāo)準(zhǔn)答案較勁，畢竟真正給你評分的不是他 。和老師多交流，明白他的意圖，跟住他的課堂，這永遠(yuǎn)是明智的選擇 。聰明的你也許總想證明你的不一樣 。確實(shí)是，每個人都是不一樣的，學(xué)習(xí)過程也是 。老師只有一個，他要照顧大多數(shù)同學(xué)，可是總有不適合你的地方 。這個時候就要有針對性的計(jì)劃好自己的復(fù)習(xí)方向了 。在復(fù)習(xí)中必須明確考綱考點(diǎn)，做到有的放矢，重難點(diǎn)突出，而不是“眉毛胡子一把抓” 。高中政治涵蓋的內(nèi)容很清晰，整合起來難度也不是很大 。這個時候你要明確自己的薄弱知識，做到各個擊破 。方法上客觀題我建議題海戰(zhàn)術(shù)，有的選擇題答案是分析之后也難以理解的，如果按照思維定式去做你就是錯的，所以廣撒網(wǎng)既可以滿足你做客觀題的愿望，又能讓你見多識廣 。主觀題綜合能力考察多，多以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題立意命題，注重對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認(rèn)識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解 ?？荚囁婕暗闹R，多以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來 。所強(qiáng)調(diào)的能力，主要是學(xué)習(xí)能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握 。因此，在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)對知識的整合，學(xué)會從整體上把握知識 。技巧就是和大腦中的知識樹靠攏，搜索相關(guān)知識點(diǎn)，列舉，聯(lián)系題干，平滑銜接 。注意語言的邏輯性和層次感往往會讓人覺得你很有水平 。注重學(xué)科間知識的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科間知識的滲透，提高綜合思維能力，對你的要求又高了一層 ?？鐚W(xué)科綜合考查，不是各學(xué)科考試能力的考核，而是考查考生學(xué)科內(nèi)以及學(xué)科間知識的內(nèi)在聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與人文社會科學(xué)的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經(jīng)過教師的科學(xué)指導(dǎo)和專門的學(xué)習(xí)訓(xùn)練是難以形成的 。如果我們還象過去那樣局限于政治學(xué)科范圍之內(nèi)，不去涉及其他相關(guān)學(xué)科，關(guān)起門來搞復(fù)習(xí)，那肯定是適應(yīng)不了綜合能力測試的 。我的方法就是多多積累，廣泛涉獵，無論什么知識 。再說幾句，政治學(xué)科相對于文綜的另外兩科來說不是最難的，但是政治要求你腦子活 。有人說抓住時政才能抓住政治的尾巴 。我不是完全贊同 。有的同學(xué)用這種方法死記硬背當(dāng)前的時事及“標(biāo)準(zhǔn)答案”，其不知稍微改變問法便不知所措了 。試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問題必然會具有強(qiáng)烈的時代性和現(xiàn)實(shí)性 。重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，是必要的 。但是根本是運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析，真正領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用 。

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