初中知識，怎么把古文翻譯成現(xiàn)代文？怎么把古文翻譯成現(xiàn)代漢語，可以借鑒以下方法（轉(zhuǎn)載他人的，具有借鑒價(jià)值）一、古文翻譯基本方法：直譯和意譯　所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對 。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順 。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義 。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化 。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂 。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí) 。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔 。二、文言文翻譯方法十字訣（1）增 。就是增補(bǔ)，在翻譯時(shí)增補(bǔ)文言文省略句中的省略成分 。注意：補(bǔ)出省略的成分或語句，要加括號 。①增補(bǔ)原文省略的主語、謂語或賓語 。例1：“見漁人，乃大驚，問所從來 ?！弊g句：“（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的 ?！崩?：“一鼓作氣，再而衰，三而竭 ?！薄霸佟薄叭焙笫÷粤酥^語“鼓”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上 。例3：“君與具來 。”“與”后省略了賓語“之 ” 。②增補(bǔ)能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞 。例：“不治將益深”是一個(gè)假設(shè)句，譯句：“（如果）不治療就會(huì)更加深入” 。（2）刪 。就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時(shí)無須譯出，可刪去 。例1：“夫戰(zhàn)，勇氣也 。”譯句：“戰(zhàn)斗，靠的是勇氣” ?！胺颉睘榘l(fā)語詞，刪去不譯 。例2：“孔子云：何陋之有？”譯句：“孔子說：有什么簡陋的呢？”“之”為賓語前置的標(biāo)志，刪去不譯 。例3：“師道之不傳也久矣 ?！弊g句：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了 ?！薄耙病睘榫渲姓Z氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實(shí)在意義 。在翻譯時(shí)，完全可以去掉 。（3）調(diào) 。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時(shí)，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順 。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：①前置謂語后移 。例：“甚矣！汝之不惠 ?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣” 。②后置定語前移 。例： “群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞 ?！笨烧{(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民” 。③前置賓語后移 。例：“ 何以戰(zhàn)？”可調(diào)成“以何戰(zhàn)” 。4、介賓短語前移 ?！?還自揚(yáng)州 ?！笨烧{(diào)成“自揚(yáng)州還” 。（4）留 。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時(shí)可保留不變 。例：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 ?！弊g句：“慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守 ?！薄皯c歷四年”為年號，“巴陵郡”是地名，可直接保留 。（5）擴(kuò) 。就是擴(kuò)展 。①把文言文中的單音節(jié)詞擴(kuò)為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞 。例：“更若役，復(fù)若賦，則如何？”譯句：“變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？”“役”、“賦”擴(kuò)展為雙音節(jié)詞 。②對于一些緊縮復(fù)句或言簡義豐的句子，在翻譯時(shí)，要根據(jù)句義擴(kuò)展其內(nèi)容，才能使意思表達(dá)清楚 。例：“懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？”譯句：“使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢？”（6）縮 。就是縮減 。文言文中的有些句子，為了增強(qiáng)氣勢，故意實(shí)用繁筆，在翻譯時(shí)應(yīng)將其意思縮減 。例：“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心 ?！弊g句：“（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心 。”（7）直 。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進(jìn)行對等翻譯的今譯方法 。對于文言文的實(shí)詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準(zhǔn)取得翻譯 。例：“清榮峻茂，良多趣味 ?！弊g句：“水清，樹茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無窮 ?！保?）意 。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進(jìn)行整體翻譯的今譯方法 。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯 。①互文不可直譯 ?；ノ模舷挛母饔薪诲e(cuò)而又相互補(bǔ)足，交互見義并合而完整達(dá)意 。例1：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”譯句：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)” 。例2：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ?！笨勺g為：“將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸 ?！雹诒扔?。例：“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，可譯為“鋼鐵般的城防”或“堅(jiān)固的城防” 。③借代 。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“萬鐘于我何加焉”中的“萬鐘”代高官厚祿等 。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”代指老人，“垂髫”代指孩子 。④婉曲 。主要是避諱 。如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”，還有把上廁所說成“更衣” 。（9）替 。就是替換，①用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯 。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組 。例1：“愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之 ?！边@句中的“愚”，要換成“我”；“悉”，要換成“都”；“咨”，要換成“商量” 。例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要換成“出身卑微，見識短淺” 。②把文言文中的固定結(jié)構(gòu)替換成現(xiàn)代詞或結(jié)構(gòu) 。例：“然則……”：換成“ 既然這樣，那么……”；“何以………？”換成“根據(jù)什么……” 。（10）選 。就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確 。例：“威天下不以兵革之利 。”“兵”是一個(gè)多義詞,它有“兵器;士兵、軍隊(duì)、軍事、戰(zhàn)爭”等義項(xiàng) 。例句中的“兵”翻譯時(shí)應(yīng)選擇“兵器” 。為便于同學(xué)們記憶，特將文言文的翻譯方法編成一段順口溜：文言語句重直譯，把握大意斟詞句，人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替 。倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語氣重流利 ?！霸?、刪、調(diào)、留、擴(kuò)、縮、直、意、替、選”是中考文言文翻譯的基本方法，在具體運(yùn)用時(shí)不是孤立的，而常常是幾種方法結(jié)合在一起的，我們要根據(jù)表達(dá)需要靈活運(yùn)用 。rr文言文翻譯分直譯和意譯兩種，初中一般以直譯為主，要求字字對應(yīng)，一一落實(shí)，主要的原則是信、達(dá)、雅，“信”是指譯文要能準(zhǔn)確地反映原文的意思，不能曲解原文內(nèi)容，“達(dá)”是指譯文應(yīng)該通順流暢，符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，“雅”指文辭優(yōu)雅，用詞得體 。翻譯可遵循一個(gè)六字要訣：對、留，換，補(bǔ)刪、調(diào) 。1.對：古漢語翻譯為現(xiàn)代漢語時(shí)，盡量做到一一對應(yīng)，每個(gè)字都翻譯出來，除了極個(gè)別的文言虛詞無實(shí)義之外 。2.留：是保留文中專有的名詞，國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，照錄不翻譯 。3.換：古漢語的一個(gè)字，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的一個(gè)詞，我們一般要把單音節(jié)翻譯為雙音節(jié)或多音節(jié)詞 。4.補(bǔ)：即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充出來 。文言文中經(jīng)常省略主語、謂語、賓語、介詞、量詞，如一桌，省略了量詞“張” 。5.刪：就是刪去不翻譯的詞 。凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，無實(shí)際的意義，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能代替，便可刪去 。6.調(diào)：就是對文言文中不同現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣 。如“甚矣，汝之不惠”，現(xiàn)在的語序是“”汝之不惠甚矣” 。倒裝句有主謂倒裝、定語后置、狀語后置、賓語前置，舉例的這句話就是主謂倒裝 。其實(shí)初中文言文翻譯的最核心的點(diǎn)，就是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯和句式，重點(diǎn)實(shí)詞有如下幾類要特別注意，一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字 。這些詞語的面很多很廣，我們只有立足于課本，平時(shí)加強(qiáng)積累，由課內(nèi)向課外遷移，才能熟練應(yīng)用 。當(dāng)然，加強(qiáng)課外文言文的閱讀，培養(yǎng)自己的語感，這也是一個(gè)非常好的方法，課外可以讀《史記》《資治通鑒》《世說新語》等古文經(jīng)典 。