小學(xué)一年級(jí)要求寫作文 ， 對(duì)嗎？我認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)就要求學(xué)生寫作文是不對(duì)的 。當(dāng)然這里要首先明確作文的含義 ， 通常我們一說(shuō)到作文 ， 至少理解中應(yīng)該是字?jǐn)?shù)達(dá)到一定要求 ， 分段 ， 表達(dá)一定情感的文章 。顯然 ， 小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有能力完成的這個(gè)要求的 。而且《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于低年級(jí)（一二年級(jí)）寫作方面明確為寫話 ， 并且具體要求：1．對(duì)寫話有興趣 ， 留心周圍事物 ， 寫自己想說(shuō)的話 ， 寫想象中的事物 。2．在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ) 。3．根據(jù)表達(dá)的需要 ， 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào) 。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ， 通常在教學(xué)中 ， 一年級(jí)也就是看圖寫幾句話 。學(xué)生只要根據(jù)圖畫(huà) ， 能寫出兩到三句完整的話（不會(huì)寫的字可以用拼音） ， 就完全符合要求了 ?？荚嚨淖詈笠粋€(gè)題目一般也都是看圖寫話 ， 不能稱之為作文 。從這個(gè)含義理解 ， 一年級(jí)就要求寫作文 ， 完全是錯(cuò)誤的 。當(dāng)然如果把作文的含義擴(kuò)展 ， 幾句話叫成作文 ， 肯定也沒(méi)什么問(wèn)題 。據(jù)說(shuō)國(guó)外的小學(xué)生寫論文也就是簡(jiǎn)單的幾句話 。你說(shuō)的問(wèn)題可能還反映了一個(gè)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際存在的情況 ， 就是部分老師為了過(guò)分追求分?jǐn)?shù) ， 而拔高要求要求一年級(jí)也寫到100字甚至更多 。這樣雖然表面看起來(lái)取得了好的效果 ， 但是不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律 ， 過(guò)度增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān) ， 更有可能使學(xué)生喪失寫作和學(xué)習(xí)興趣 。rr看你如何定義作文了 。如果把小學(xué)作文定義為：至少200字 ， 把一件事情敘述清楚 ， 并具備一定文采的記敘性散文的話 ， 那么小學(xué)一年級(jí)就讓孩子寫這樣的作文 ， 孩子其實(shí)做不到 。強(qiáng)行逼迫（哪怕是換個(gè)詞：引導(dǎo)）孩子去寫 ， 是揠苗助長(zhǎng) ， 甚至讓孩子走上生搬硬湊 ， 套路化寫作的邪路 。非常不可?。‘?dāng)然 ， 如果你家孩子天資聰穎天賦過(guò)人天仙下凡 ， 那當(dāng)我沒(méi)說(shuō) 。如果把作文定義為：能夠敘述一件事情 ， 一個(gè)故事 ， 或闡明一個(gè)道理 ， 文字合乎邏輯 ， 條理清晰 ， 字?jǐn)?shù)不做過(guò)高要求 ， 那么小學(xué)一年級(jí)就必須開(kāi)始學(xué)寫作文了！時(shí)不我待啊 。

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