為什么現(xiàn)在家長輔導(dǎo)作業(yè)很多都是“雞飛狗跳”的場面？是家長的問題還是小孩的問題？這是普遍現(xiàn)象，源于大家對教育的“集體性焦慮” 。為了讓孩子取得好成績，各種方式都用上了 。首先，作業(yè)多，作業(yè)難 。考試是有選拔性的，為了區(qū)分度，必然是你追我趕 。同樣地，出題人也是絞盡腦汁，不斷推出各種新穎的考題來“為難”大家 。老師方面，題目難了，就得讓孩子多學(xué)多練，否則出不了成績 。然而這個任務(wù)在學(xué)校完不成，只能讓孩子在家接著練 。而這個家庭作業(yè)，就只能依靠家長了 。家長一天工作完，本身身心疲憊，現(xiàn)在又來要監(jiān)督孩子寫作業(yè) 。而孩子，上了一天課，想著自己玩一玩，根本無心寫作業(yè) 。這一個基本矛盾，就是一個火藥桶，隨時可能爆炸 。孩子不想寫作業(yè)，家長必須讓孩子寫作業(yè)（因為老師布置的任務(wù)，也有家長自身布置的任務(wù)） 。孩子無心，錯誤就會增多 。孩子無法集中注意力，根本不愿意思考問題 。最后的結(jié)局就是：孩子方面1、會的也能寫錯2、有時候干脆漏做3、寫作業(yè)的時候走神，玩這玩那4、不會的題根本沒有任何思考，家長說了也沒有進腦子家長方面1、孩子做錯一點，就得罰抄，因為要考100，絕對不能錯2、孩子不會寫的題目，家長單方面認(rèn)為很簡單，一定是孩子不愿動腦3、家長用自己的方式不斷地講，無奈這個方法根本無法讓孩子理解4、家長一離開孩子就走神，身心俱疲這個問題，學(xué)霸一般很少有 。學(xué)霸大多都是主動學(xué)習(xí)的，學(xué)校那點作業(yè)根本不夠?qū)?。而大部分孩子低年級都不能主動學(xué)習(xí)，所以出現(xiàn)作業(yè)問題是正常的事情 。怎么解決：1、降低期待：不要指望孩子一下達到完美，孩子總是需要成長 。2、規(guī)范學(xué)習(xí)：每天如何寫作業(yè)，先和孩子談好，最好寫在紙上，經(jīng)常對照 。3、給孩子空間：不要總是監(jiān)督孩子，試著慢慢放手放孩子獨立學(xué)習(xí)，一開始家長可以適當(dāng)陪伴，但是要逐漸放手，讓孩子單獨寫作業(yè) 。4、給孩子解決問題的方法：不少家長反映孩子離不開自己 。自己剛一轉(zhuǎn)身，孩子幾分鐘就來找自己問 。遇到這種情況，我們要提前給孩子講如何解決 。比如：如果是遇到自己不會的題，可以試著從書上找答案 。如果書上沒有，可以先把題目空著，把后面的題做完再來問家長 。以上是我的一些看法，行為倉促，希望能夠給您一些小小的啟發(fā) 。我是翼翔老師，專注教育 。我在悟空問答與您交流，歡迎關(guān)注，分享您的觀點 。rr馬上要開學(xué)了，開學(xué)后，家長一輔導(dǎo)作業(yè)，“雞飛狗跳”的場面就又開始上演了！不談學(xué)習(xí)“母慈子孝”一寫作業(yè)氣的老娘血壓升高！這到底是孩子的問題，還是家長的問題 。聽我慢慢給大家分析分析 。我認(rèn)為造成回家一寫作業(yè)就“雞飛狗跳”的原因之一就是有的學(xué)生真的學(xué)不會，學(xué)的很慢，而家長卻從成年人角度看問題，覺得不過如此，你咋就學(xué)不會！不管孩子以后是否會開竅，目前孩子真的沒開竅 。學(xué)起東西來太費勁！我班里有個男生就是這樣，學(xué)《元角分》時，如果在生活中，給他一元錢，買個5角錢的東西，他知道找回5角錢，列算式：1元—5角=（）計算時，他就寫成1元—5角=4角，開始我就納了悶了，你咋算出來的 。他說1減5不夠，所以用5減1就等于4角 。聽到后我哭笑不得，于是我又認(rèn)真的地給他講了好多遍，人民幣單位不同，要換算成統(tǒng)一單位，1元=10角，然后再用10角—5角=5角 。教了半天考試時還是照樣算不對 。二年級年前學(xué)了兩位數(shù)的退位減法，51—36=（），人家又是按那樣的思路計算，個位上1—6不夠，所以用6—1=5，十位上5—3=3所以51—36=25 。真是神思路 。教了很多次也學(xué)不會 。他的媽媽回家也教，那真是熱鬧，一邊教一邊罵，有時還動手 。其實有認(rèn)識他媽媽的家長說，他媽媽上學(xué)時，就學(xué)習(xí)很差勁，其實我也能看出來，平常留的二年級作業(yè)里，稍微有點難度的題，她都給我打電話，問我這題怎么做，我給她講半天她都不明白，最后都會說，那老師我們這題放著吧，明天你去學(xué)校在給我們講吧！大家說說，這樣的家長在輔導(dǎo)孩子的時候你還雞飛狗跳的，你想想自己當(dāng)初學(xué)習(xí)時，學(xué)的不也是很困難嗎？現(xiàn)在你是大人了，回頭再看孩子的知識，你覺得簡單了，罵孩子“這么簡單的都學(xué)不會”，你覺得罵的對嗎？問題在于誰，你要知道智商絕大部分來自于遺傳 。所以這類學(xué)生的問題在于家長，誰叫你沒有遺傳給孩子最好的智力呢！學(xué)啥都費勁的不行！第二種情況是孩子的父母對于孩子的要求太高！喜歡拿自己的孩子跟別人的孩子比，比來比去，就一肚子火氣！有的孩子的家長非常優(yōu)秀，其實孩子也很不錯，但是目前達不到家長期盼的那么優(yōu)秀，家長拿自己孩子跟班里其它優(yōu)秀的孩子比較，覺得不如人家孩子優(yōu)秀 。這樣一來輔導(dǎo)孩子的時候就會火氣十足 。大家看過浙大學(xué)霸逼孩子每天寫四篇優(yōu)秀作文的事例嘛 。我看不僅僅是雞飛狗跳，而且會影響到父子、夫妻之間感情吧！孩子媽媽后來不也最后選擇報警了嗎？這種情況你能說不是家長的原因嗎？難道學(xué)霸的孩子就一定要是學(xué)霸嗎？自己優(yōu)秀，孩子就一定比別人家的優(yōu)秀嗎？如果沒有了這種想法，我看那雞飛狗跳的情況肯定能夠消失 。孩子學(xué)的輕松，將來會超出家長的水平也有說不定！還有一種情況是孩子寫作業(yè)時的態(tài)度不好 。也就是沒有形成良好的寫作業(yè)的習(xí)慣 。寫作業(yè)時，不能夠獨立完成，很大程度上依賴家長 。過程中一會喝水，一會撒尿，一會又餓了，一會擺弄自己的小玩意，不能全身心投入到寫作業(yè)當(dāng)中去，氣的家長直冒火 。遇到有一點難度的題，就求助，不愛動腦筋 。