大家給我出出主意“關(guān)于合唱指揮的考研”軍校電子信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)指揮類能直接考研嗎？裝備指揮技術(shù)學(xué)院考研資料鏈接:提取碼:kua3復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機(jī)App，操作更方便哦若資源有問題歡迎追問我想考奧地利的樂隊(duì)指揮專業(yè)!!求高手解答!!!讓一個(gè)不會(huì)指揮的人指揮一個(gè)交響樂隊(duì)，會(huì)發(fā)生什么？感謝邀請(qǐng)！讓一個(gè)不會(huì)指揮的人指揮一個(gè)交響樂隊(duì)，就像一列戰(zhàn)士讓一個(gè)不會(huì)喊口令的人下令正步走一樣，那將是一盤散沙，一塌糊涂，何談步調(diào)一致，整齊劃一 。這個(gè)交響樂隊(duì)只能是“一人一把號(hào)，各吹各的調(diào)” 。指揮是通過手勢(shì)、身體語言和面部表情，來駕馭和控制整個(gè)樂隊(duì)進(jìn)行表演的藝術(shù)家 。指揮專業(yè)自19世紀(jì)產(chǎn)生以來，已成為音樂團(tuán)體必不可少的“領(lǐng)軍人物” 。指揮是一門非常嚴(yán)瑾的學(xué)科，學(xué)習(xí)指揮專業(yè)不但要具備很高的音樂天賦，還要學(xué)習(xí)全面的音樂知識(shí)，包括基礎(chǔ)樂理知識(shí)、調(diào)式調(diào)性、和聲學(xué)、樂器法（各種樂器的音色、音域、特點(diǎn)及風(fēng)格）、配器法、指揮方法及手勢(shì)等 。指揮不只是在樂隊(duì)前揮舞小棒打打節(jié)奏，他要對(duì)每一部要指揮演奏的音樂作品胸有成竹，熟記于心 。要有豐厚的中外音樂史方面的知識(shí)，對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期的音樂作品的風(fēng)格、作品的歷史背景，音樂家、作曲家對(duì)作品的處理手法等等清清楚楚，對(duì)所有演奏員的情況及各種樂器的性能了如指掌 。當(dāng)然，要達(dá)到這種程度，在平時(shí)的排練中就要付出很大的努力 。和每一個(gè)藝術(shù)作品一樣“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功” 。交響樂隊(duì)在臺(tái)上演奏一首作品只用幾分鐘、十幾分鐘，而在臺(tái)下練好一首作品也許是幾天、一個(gè)月、數(shù)個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間 。一個(gè)指揮的水平高低、風(fēng)格特征都會(huì)在他所指揮的音樂作品里體現(xiàn)出來 。同一個(gè)樂隊(duì)、同一首作品在不同的人指揮下，會(huì)產(chǎn)生不同的效果和風(fēng)格 。所以我們通過聽音樂，就可以了解指揮的性情修養(yǎng)和風(fēng)格特征 。在近代世界樂壇上，許多杰出的指揮家如卡拉揚(yáng)、奧曼第、小澤征爾等，我國的指揮家楊嘉仁、陳傳熙、李德倫等都有他們自己的藝術(shù)特色和風(fēng)格 。走上指揮臺(tái)的每一位指揮，都是經(jīng)過了刻苦地、系統(tǒng)地、全面地理論學(xué)習(xí)，經(jīng)過了現(xiàn)場(chǎng)“千錘百煉”和“實(shí)戰(zhàn)”的藝術(shù)大家 。說指揮是樂隊(duì)的“靈魂”，是樂隊(duì)的“王”確實(shí)不假，但要知道這些頭銜的獲得都是用辛勤的汗水和心血澆筑的，來不得半點(diǎn)的馬虎和虛假 。因?yàn)閷W(xué)成指揮的人畢竟是人群中的鳳毛麟角 。而一個(gè)不會(huì)指揮的人是指揮不了一個(gè)交響樂隊(duì)的，不懂指揮的人和交響樂隊(duì)是”風(fēng)馬牛不相及“ 。他不具備指揮應(yīng)該掌握的知識(shí)和能力，樂隊(duì)人員也無法聽他指揮，和他配合 。所以，讓一個(gè)不會(huì)指揮的人指揮一個(gè)交響樂隊(duì)，不但不會(huì)發(fā)生什么，連什么也不會(huì)發(fā)生 。您說呢？rr既然談到“指揮”，那么首先要說交響樂隊(duì)的指揮是做什么的？交響樂隊(duì)指揮的職責(zé)是：負(fù)責(zé)指導(dǎo)整個(gè)樂隊(duì)的音樂演奏，使多個(gè)聲部的演奏能夠成為一個(gè)整體 。指揮是交響樂隊(duì)的靈魂人物，交響樂隊(duì)的指揮是交響音樂的再創(chuàng)作 。指揮者的右手持指揮棒，用于掌握樂曲的節(jié)拍和速度 。指揮者的左手用于表示音樂的強(qiáng)弱及樂曲情緒 。對(duì)交響樂隊(duì)指揮的要求是：1.指揮要對(duì)作品有一定的分析能力 。如作曲家的風(fēng)格，創(chuàng)作背景，曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)式、調(diào)性等，要做到心中有數(shù) 。2.起拍與收拍 。起拍是指揮音樂開始前的預(yù)備動(dòng)作 。作品是熱情奔放，還是威武雄壯，當(dāng)樂隊(duì)發(fā)出聲音的一瞬間，能否抓住和影響聽眾的情緒，能否達(dá)到藝術(shù)家所追求的最佳效果 。收拍就是故事講完了 。收拍也是作品表演是否成功和完美的關(guān)鍵 。3.一些無法定量的處理，如音樂強(qiáng)弱，情緒的處理 。4.指揮對(duì)作品的理解和再創(chuàng)作，增強(qiáng)作品感染力 。指揮能夠通過臉部表情、頭部以及身體的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)演奏者的情緒，從而最大限度的表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵 。5.強(qiáng)大的記憶能力 。一部音樂作品的總譜（例如芭蕾舞劇《紅色娘子軍》總譜，有幾百頁，厚度三四厘米），每頁有木管組，銅管組，打擊樂組，弦樂組等不同的組別，另外每組還有多種不同的樂器和旋律 。指揮要準(zhǔn)確無誤的記憶下來，提示演奏員進(jìn)行演奏 。6.靈敏的聽力 。對(duì)于排練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能夠準(zhǔn)確的判斷，以便及時(shí)提示演奏員更正 。同樣的作品，不同的指揮家會(huì)演繹出不同的版本和不同的風(fēng)格！而指揮的意義，更重要的是在排練中??！一部交響樂作品，從曲譜到現(xiàn)場(chǎng)演出，包含了指揮家的多少心血?。∫幻麅?yōu)秀的指揮家，他的人品，閱歷，威望，決定了他的風(fēng)格??！音樂作品，就像原材料，能否成為藝術(shù)品，關(guān)鍵要看工匠的再創(chuàng)造 。很難想象，一群互不相識(shí)的優(yōu)秀演奏員，面對(duì)一部陌生的音樂作品，由一個(gè)不懂音樂（指揮）的人來指揮，會(huì)演奏出一部什么樣的的音樂作品？？至于我們的周周指揮，個(gè)人覺得，他長(zhǎng)期生活在藝術(shù)的氛圍之中，有一定的音樂細(xì)胞 。