當(dāng)然，我們不能指望孩子在一夜之間就發(fā)展出樂(lè)于助人的品格 。比較好的方式是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而穩(wěn)步地提升適齡的責(zé)任感 。
3.記住，沒(méi)有孩子天生喜歡做“家務(wù)”
提醒自己，不愿意做家務(wù)才是孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法 。如果你想讓孩子做點(diǎn)什么家務(wù)，別強(qiáng)迫他，先陪著他一起做，直到一起做家務(wù)成為你家里的習(xí)慣，當(dāng)然前提是孩子不排斥跟你在一起做這些事 。你的目標(biāo)不是做家務(wù)本身，而是培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)于助人和有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?。
用些巧思讓家務(wù)變得有趣起來(lái)，可以讓你少費(fèi)口舌 。要教給孩子一些小竅門(mén)，盡可能地給予力所能及的支持和幫助，比如在孩子剛開(kāi)始嘗試一項(xiàng)任務(wù)的前30分鐘里，你可以坐到孩子身邊，看看有什么需要幫忙的 。當(dāng)然我們都明白，這樣做其實(shí)比你自己親手干困難得多 。所以提醒自己，善于發(fā)現(xiàn)做家務(wù)過(guò)程中的樂(lè)趣，多和孩子分享完成一件家務(wù)的成就感 。漸漸地，孩子會(huì)自愿去做這些事，孩子越樂(lè)在其中，這一天就會(huì)越快到來(lái) 。
4.與其一味向孩子發(fā)號(hào)施令，不如試著鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋
孩子一早起來(lái)又磨磨蹭蹭，眼瞅著上學(xué)要遲到，你會(huì)怎么辦呢?不必沖孩子嚷嚷：“趕緊刷牙去!書(shū)包收拾好了嗎?別忘了帶你的午餐盒!”而試著說(shuō)：“準(zhǔn)備好去上學(xué)了嗎?你接下來(lái)需要做的事情是什么呢?”這么說(shuō)的目的是讓孩子專注在準(zhǔn)備上學(xué)的事項(xiàng)上 。每天早上用這樣的言語(yǔ)去引導(dǎo)，直到孩子將這些程式內(nèi)化，他就可以開(kāi)始管理自己的上學(xué)準(zhǔn)備事項(xiàng)了 。
5.立規(guī)矩
規(guī)矩在孩子的日常生活中至關(guān)重要 。最重要的原因在于，它給孩子提供了很多可反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，能讓孩子在一系列稀松平常的日常小事中學(xué)習(xí)自我管理 。最初孩子管理自己上床睡覺(jué)的時(shí)間，收拾玩具，并為第二天起床做好準(zhǔn)備 。漸漸地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 。最后在像洗衣服或做簡(jiǎn)單飯菜這些重復(fù)的家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)會(huì)基本的生活技能 。
6.教孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)
不要急于把孩子從困境中拯救出來(lái)，當(dāng)你的女兒莫名其妙地沖弟弟發(fā)脾氣，不要強(qiáng)迫她去道歉 。如果她沒(méi)有主動(dòng)道歉的意向，強(qiáng)迫對(duì)她并沒(méi)什么好處 。相反，傾聽(tīng)她的感受，幫助她理清那些使她沖弟弟咆哮的糾結(jié)情緒 。然后，當(dāng)你看到她情緒好些了，再去問(wèn)問(wèn)她想怎么做來(lái)緩和姐弟倆之間的不愉快 。也許她正要準(zhǔn)備道歉，但覺(jué)得這樣做很沒(méi)面子，所以寧愿給弟弟講個(gè)故事，幫他修理壞掉的小汽車(chē)或給弟弟一個(gè)大大的擁抱 。
 
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