“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育概念是由瑞士的現(xiàn)代兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰提出的 。讓·皮亞杰在《兒童智慧的起源》中首次提出了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的概念，其具體的含義是：“在玩耍中讓孩童進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中加入玩耍的便于孩童學(xué)習(xí)” 。這一現(xiàn)代化的教育理念旨在通過玩耍和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩童的學(xué)習(xí)與發(fā)展 。
【玩中學(xué)學(xué)中玩兒的意義】讓·皮亞杰還將兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段：感知運(yùn)算階段；前運(yùn)算階段；具體運(yùn)算階段；形式運(yùn)算階段 。

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