老師和我的美麗故事作文我和老師的故事作文關(guān)于我和老師的故事的作文四百字我和老師的故事作文我和老師的故事我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員 。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模 。盧老師就是一位我十分尊敬的老師 。盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師 。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕 。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言 。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我 。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣 。談話中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話語(yǔ)同我交流 。盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心 。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了： 多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師 。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文 。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言 。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活 。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望 。這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事 。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡 。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖. 我和老師的故事有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的 。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子 。讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中 。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的 。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨 。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止 。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上 。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智 。”當(dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記 。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了 。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流 。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了 。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái) 。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)： “沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒 。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn) 。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了” 。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課 。但沒(méi)過(guò)多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)” 。同學(xué)們提醒說(shuō)：張老師，字錯(cuò)了 。張老師才恍然大悟，把它改了過(guò)來(lái) 。為此，我好感動(dòng)！下課后，老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō)：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問(wèn)道 。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來(lái)，但我又忍住了 。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說(shuō)的 。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事 。請(qǐng)你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了 ?！崩蠋熡謫?wèn)：“真的沒(méi)事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)事 。老師才放心的離開(kāi)，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問(wèn)：張老師，多少錢(qián)呀？老師說(shuō)：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了 。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行 。聽(tīng)了張老師的話后，我感動(dòng)不已 。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她，但張老師說(shuō)：不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了 。我聽(tīng)了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了 。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào) 。在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了 。二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春 。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對(duì)所有老師說(shuō)：老師，我愛(ài)你們！你們辛苦了！于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文 。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言 。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活 。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望 。這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事 。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡 。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖. 我和老師的故事人們都說(shuō)：“世上只有媽媽好 。”我說(shuō)：“世上還有張老師好 。”那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班 。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué) 。張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚 。媽媽丟下我，住到姥姥家 。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走 。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣 。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起 。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字 。六一兒童節(jié)到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受 。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的 。張老師拍著我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì)去了 。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛(ài)心 。一次， 小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了 。張老師去醫(yī)院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了 。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事 。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我 。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊 。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有落下一步 。我在張老師的家里整整住了兩年 。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了 。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿母愛(ài)的家 。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情 ?，F(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調(diào)往外地 。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師 。張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！我和老師的故事，作文，不要網(wǎng)上的，求提綱和大致內(nèi)容，拜托了

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