<花兒為什么這樣紅> 本文段的結(jié)構(gòu)為:--------- 分別寫出段意來花兒為什么這樣紅說明文講究語言的正確性,從文中選幾個詞語說說(1)給下列加點(diǎn)的字注音褪(tuì)色 分泌(mì) 花卉(huì) 花蕊(ruǐ)蜜腺(xiàn) 裸(luǒ)子 橙(chéng)色三棱(léng)鏡(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字蓬(péng)勃 靛(diàn)藍(lán) 充沛(pèi)灼(zhuó)傷并蒂(dì) 萎(wěi)謝 虞(yú)美人 花萼(è)(3)文章從多種角度說明了“花兒為什么這樣紅”的原因,先摘出每一個角度的關(guān)鍵句,然后用一句話概括這些原因 。A 首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ) 。B 還需要用物理學(xué)原理來解釋 。C 還有它生理上的需要 。D 從進(jìn)化的觀點(diǎn)來考察,它有一個發(fā)展的過程 。E 從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看,昆蟲起了到重要的作用 。F 最后要?dú)w功于人工選擇 。是大自然的杰作,更是人工培育的成果 。3、問題探究 (1)文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭?用來做題目有哪些好處? 用了設(shè)問的修辭手法 。有三方面的作用:一是,抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是,以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是,文章主體部分每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增添了藝術(shù)情趣 。(2)以“設(shè)疑--解釋--總結(jié)”方式劃分文章結(jié)構(gòu) 。第一部分(1)提出說明中心--花兒為什么這樣紅 。第二部分(2-10)從不同角度說明“花兒為什么這樣紅” 。第三部分(11)概括花紅的原因,總結(jié)全文 。(3)第2-6自然段、第7-lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的?第2-6自然段采用邏輯順序 。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅” 。第7~lO自然段采用時間順序,從進(jìn)化觀點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅” 。(4)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都會引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”,表示添色木芙蓉是極個別的;“一般”修飾“花”,表示特殊情況除外等等 。(5)文章的結(jié)尾說:“花兒這樣紅,是大自然的杰作,更是人工培育的成果 。”“更是”是不是說明人工培育是花兒顏色形成的主要原因呢?不是 。主要原因應(yīng)該是花兒自身 。作者這樣說目的是強(qiáng)調(diào)人工培育加快了“選擇”的進(jìn)程 ?;▋簽槭裁催@樣紅?……對它的生理作用有利 。”(1)第2句中的“它”和第6句中的“它”所指的對象是否相同?不同 。前者指花,后者指藍(lán)花 。(2)第3句指出紅光波“熱效應(yīng)大”,第5句說明紅花“反射”熱效應(yīng)大的長光波以保護(hù)自己,但第6句卻說藍(lán)花“吸收”“熱效應(yīng)大的長光波”對它的生理作用有利 。這樣寫前后是否矛盾,說說你的看法 。不矛盾 。3句就一般情況而言,5句指在陽光強(qiáng)烈的地方,6句指在陽光暗弱的地方 。(3)這段文字主要運(yùn)用了哪些說明方法?結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析 。分類和比較 。先根據(jù)光波長短不同,對紅、橙、黃、藍(lán)、紫等不同光波產(chǎn)生的不同熱效應(yīng)進(jìn)行分類說明,然后以光線強(qiáng)弱為據(jù),將紅、橙、黃花和藍(lán)花作比較,說明花形成不同顏色的“生理”原因 。(4)從這段文字的內(nèi)容可以看出,“花兒為什么這樣紅”的“紅”是僅僅指“紅色”嗎,為什么?不 。文中還談到了紅、橙、黃、藍(lán)、紫等各色花 。(二)①“花兒為什么這樣紅?”首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ) 。②“花兒為什么這樣紅?”還需要用物理學(xué)原理來解釋 。③“花兒為什么這樣紅?”還有它生理上的需要 。④“花兒為什么這樣紅?”從進(jìn)化的觀點(diǎn)來考察,它有一個發(fā)展的過程 。⑤“花兒為什么這樣紅?”從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看,昆蟲起了到重要的作用 。⑥花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇 。(1)課文每講一個原因,都用“花兒為什么這樣紅”這樣一個設(shè)問句開頭,接著用一句話作概括的提示,這樣寫有什么好處?設(shè)問開頭,能引發(fā)思考,一句作答,簡潔明了 。六句之間形成排比,語勢順暢,結(jié)構(gòu)清晰 。(2)六個句子能不能調(diào)換一次次序,為什么?不能 ?,F(xiàn)有排列體現(xiàn)了由內(nèi)因到外因、由主到次的順序 。(三)“花兒為什么這樣紅?……為花卉園藝添加了新的品種 ?!?1)課文列舉了牡丹、大麗花、虞美人三種花的例子,這三個例子之間有哪些共性?作者列舉它們的目的是什么?共性:其一,自選時間長,人選時間段 。其二,自選色澤單一、品種差,人選色澤豐富、品種優(yōu) 。目的:突出人選優(yōu)勢 。(2)有人寫文章給本段文字提出這樣一條意見:文章在舉虞美人這個例子時存在前后矛盾的現(xiàn)象,同樣是人工培養(yǎng),文章先說“從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色”,到下文卻又說“到20世紀(jì)初,便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人” 。對此你怎么看?如果你也認(rèn)為有問題,應(yīng)該怎么改?確實(shí)有些問題 。建議:又如虞美人,經(jīng)過一般培養(yǎng),到19世紀(jì)末,僅有紅、橙、黃、白等幾種顏色,卻一直沒有出現(xiàn)過藍(lán)色 。美國的著名園藝育種家蒲班克,發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人,特意培養(yǎng)……花兒為什么這樣紅原唱是誰?花兒為什么這么紅?
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