最后一課中小弗朗士在回家的路上又見到了什么?又有什么感受?下課了 。我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學(xué)校 。我從來沒有像今天這樣，放學(xué)時(shí)走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣 。我拖著腳步，一步三回頭的向?qū)W校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別 。我或許再也沒有機(jī)會(huì)能和韓麥爾先生再見了 。或許，今后我們還會(huì)在這個(gè)課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學(xué)那該死的德語 。如果我沒有背好德語單詞，他們會(huì)不會(huì)用戒尺來打我呢?想想他們對(duì)我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來打我，對(duì)他們來說簡(jiǎn)直是小菜一碟!但他們有什么資格來打我?我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會(huì)去學(xué)德語呢，可惡的德語 。站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒 。可憐的人，他一定從未想到過會(huì)變成這樣 。誒 。他應(yīng)該看到我畢業(yè)的，就算我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那也總比現(xiàn)在由普魯士人來代替他，由德語來代替他認(rèn)為最美好的語言來的好 。我好想時(shí)間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠(yuǎn)的來看著他 。哦，他今天穿著這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺 。他或許不會(huì)再穿這套禮服了吧 。街上靜悄悄的 ?；叵肫鹪瓉磉@個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是很熱鬧的才對(duì) 。放學(xué)的孩子們會(huì)在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽媽媽、奶奶講故事 ?？墒乾F(xiàn)在街上一個(gè)法蘭西人都沒有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語招牌改成德語的招牌 。那些德語我一個(gè)字都看不懂，我也不想看懂 。我看著他們，把寫著大大的法語字的招牌踩得粉碎 。應(yīng)該有人來制止他們才對(duì)，這應(yīng)該是法蘭西人的招牌，他們沒有權(quán)力來糟蹋它們，他們更沒有資格來糟蹋這些法語! 可是，我們?cè)趺磥碜柚顾麄?這片土地已經(jīng)是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫得清清楚楚 ?？蓱z的人兒啊! 我停在了布告牌前 。我好希望現(xiàn)在有誰能夠站出來，然后告訴我，這一切都不是真的，只是一場(chǎng)游戲而已 ?！盎厝グ珊⒆?，別再想什么了，只要記得你流著的是法蘭西人的血，無論這塊土地屬于哪個(gè)國(guó)家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民 。法蘭西萬歲!”郝叟老頭兒不知何時(shí)站在了我的身旁 。他的鼻梁上架著一副大眼鏡，就是上課時(shí)他戴的那副 。我還記得我第一次看到郝叟老頭兒帶著這大眼鏡的時(shí)候，那樣子是多么的滑稽，我也記得當(dāng)時(shí)我是怎么嘲笑他，然后怎么把他這副丑樣告訴我的朋友們的 ?？墒?，現(xiàn)在，他戴這副眼鏡的樣子，卻顯得如此正常，好像無瑕可挑 。我走在回家的路上 。畫眉依然在樹林邊唱歌，但已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們好像也知道了這個(gè)噩耗，它們的聲音是那么的凄涼 。我躺在樹蔭下，靜靜的閉上眼睛-- 我看到了普魯士人退出了阿爾薩斯 。我看到了滿街的招牌重新?lián)Q上了寫著大大的漂亮的法語字的招牌 。我看到了街上人潮洶涌，大家都在慶幸、歡騰 。我還看到了人群中有韓麥爾先生，他穿著那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，臉上掛著比花兒還燦爛的笑容 。 我還聽到了那最宏亮的一句話-- “法蘭西萬歲!”課以后,小弗郎士在回家的路上又見到了什么?又有什么感受?請(qǐng)仍用第一人稱的寫法,進(jìn)行創(chuàng)造性續(xù)寫 。

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

• 小學(xué)生假期里為父母做點(diǎn)什么用圖畫和文字代替
• 小英雄的故事有哪些
• 一斤小酒不夠喝 為什么酒不夠一斤
• 孩子喝多少度的水最合適 小孩應(yīng)該喝多少度的水
• 吶喊中《《一件事》》事情雖小為什么我卻久久不忘記呢
• 愛的教育 小石匠 父親為什么忽然抑住我的手借此要告訴安利科什么道理
• 考研英語小作文多少字
• 考研小作文申請(qǐng)信模板下載
• 寶寶尿騷味大怎么回事 小便騷味大該怎么辦
• 考研小作文范文