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晉平公作為一位國君,政績不錯,學(xué)問也不錯 。當(dāng)他70歲的時(shí)候,他依然希望再多讀點(diǎn)書,多長點(diǎn)知識 。因?yàn)樗傆X得自己所掌握的知識實(shí)在是太有限了 ??墒?0歲的人再去學(xué)習(xí),困難是很多的,晉平公對自己的想法有點(diǎn)兒不自信,于是他便問他的一位大臣師曠 。
師曠雖然雙目失明,但博學(xué)多智 。晉平公問師曠說:“你看,我已經(jīng)70歲了,年紀(jì)不小了,可是我還很希望再讀些書,長些學(xué)問,是否太晚了呢?”
師曠沒有正面回答,而是說:“我聽說,人在少年時(shí)代好學(xué),就如同獲得了早晨溫暖的陽光,太陽越照越亮,時(shí)間也久長 。人在壯年的時(shí)候好學(xué),就好比獲得了中午明亮的陽光,雖然中午的太陽已走了一半,可它的力量很強(qiáng),時(shí)間也還有許多 。人到老年的時(shí)候好學(xué),雖然已日暮,沒有了陽光,但他還可以借助燭光啊,燭光雖然不怎么明亮,可是只要獲得了這點(diǎn)燭光,盡管有限,也總比在黑暗中摸索要好多了吧 ?!?br /> 晉平公聽后恍然大悟,高興
有信心了 。”
古語云:“活到老,學(xué)到老 ?!比说囊簧级獙W(xué)習(xí),這不僅是體現(xiàn)自身價(jià)值的需要,也是社會地說: 確實(shí)如此!我的一生都需要學(xué)習(xí),這發(fā)展的要求 。在競爭激烈的社會中,只有養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,了解新信息、補(bǔ)充新知識、掌握新技能,才能始終走在時(shí)代的前列,保持領(lǐng)先的地位 。
提到學(xué)習(xí),很多人都會馬上想起那是學(xué)生的事,只有學(xué)校才是學(xué)習(xí)的場所,自己已是成年人,走上社會多年了,還有什么必要再去學(xué)習(xí)呢?所以很多人從學(xué)校畢業(yè)后,就再也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過 。
其實(shí),這種看法是不對的 。在學(xué)校時(shí),固然需要不停地學(xué)習(xí)才能不被別的同學(xué)超過,但走向社會、參加工作后,為了不被同事超越、不被社會淘汰,也需要不斷地學(xué)習(xí) 。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識畢竟有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作和生活的需要,尤其是一些實(shí)踐性強(qiáng)的技能,在學(xué)校是根本學(xué)不到的,所以就需要我們邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí) 。
近十年來,人類的知識幾乎以每三年增長一倍的速度提高,知識總量以爆炸式的速度快速增長 。只有養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣,隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),才能保持思維的敏捷,才能跟上時(shí)代的步伐,才能在優(yōu)勝劣汰的競爭中始終立于不敗之地 。
19世紀(jì)英國法律界的名人塞繆爾·拉莫里是個珠寶匠的兒子,由于家庭原因,他的少年時(shí)代并沒有受過什么教育,但他后來通過勤奮的學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了這一缺陷,而且終身都在努力地學(xué)習(xí) 。
他在自傳中寫道:“我十五六歲時(shí)暗下決心學(xué)習(xí)拉丁語,那時(shí)我對拉丁語的了解僅限于一些極日常的語法規(guī)則 。通過三四年的刻苦學(xué)習(xí)后,除了有關(guān)專業(yè)科技課題的著作,譬如瓦羅·康路馬拉、塞爾瑟斯的著作,我?guī)缀踝x完了所有拉丁語鼎盛時(shí)期的散文家的作品 。其中.利維、薩盧斯特和塔西佗的書我讀了足足有3遍 。我研讀過西塞羅廣為流傳的演講詞,還將荷馬的作品翻譯了大半 。特倫斯、維吉爾、賀拉斯、奧維德,還有尤維納利斯的作品我都讀了一遍又一遍 ?!?br /> 在此期間,塞繆爾·拉莫里還自學(xué)了自然歷史、自然哲學(xué)和地理等方面的知識,他從一個沒有受過教育的人逐漸成了一個知識淵博的人 。天道酬勤,他在16歲那年便進(jìn)入大法官法庭工作,在那兒做秘書 。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并仍然刻苦學(xué)習(xí),之后又進(jìn)入律師行業(yè),取得了輝煌的成就 。
1806年,塞繆爾·拉莫里伯爵被政府任命為副檢察長,在以后的職業(yè)生涯中他依然勤奮努力,穩(wěn)步前進(jìn),最終在法律界占有了一席之地 。
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