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小學(xué)生一年級(jí)暑假手抄報(bào)快樂的暑假暑假里，我跟爸爸媽媽去了田莊。爸爸下班以后，常常帶我去小樹林里捉知了，我覺得很有趣，爸爸給我講了許多有關(guān)于知了的知識(shí)，我知道了知了是害蟲，它專門吸食樹汁，使大大小小的樹枝枯死。有時(shí)候我會(huì)去媽媽的辦公室跟媽媽學(xué)電腦，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了打字和繪畫。這個(gè)暑假我過的真快樂，我學(xué)到了許多知識(shí)，我的心情就像飛上了藍(lán)天 ?？鞓返氖罴?我就是搞不懂，爸爸媽媽為什么要打我，要罵我，有時(shí)候，我好疼，也好委屈。我希望爸爸媽媽能告訴我，到底怎么做，你們才會(huì)滿意，因?yàn)槲乙蚕胱瞿銈冏顫M意的孩子。很多時(shí)候，我希望自己能夠安排自己的時(shí)間，我想多看看電視，自己輕松地玩，帶著芭比娃娃睡覺和玩游戲，不要老讓我彈鋼琴和寫作業(yè)，因?yàn)橥媸俏覀兊奶煨?，我也能在玩中學(xué)到很多知識(shí) 。希望以后的假期中，我能快快樂樂地渡過。小學(xué)生快樂暑假手抄報(bào)現(xiàn)在學(xué)校老讓孩子們辦手抄報(bào)，因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)一般都是家長給設(shè)計(jì)，這有什么意義？老師讓孩子辦手抄報(bào)，是為了提高孩子的動(dòng)手能力和思考能力。要想讓自己的小報(bào)辦得漂亮，不花一番功夫怎么行呢？去年春天，老師要求我們幾個(gè)家長繪制了交通手抄報(bào)，目的是為了給孩子科普交通安全知識(shí) 。由于我家孩子對(duì)繪畫還是很有興趣的，所以我是邀請他跟我一起來完成。這算是第一次嘗試吧，我跟他講了很多關(guān)于手抄報(bào)的知識(shí)，也設(shè)計(jì)了非常漂亮的版面，文字部分由我完成，部分插畫由他繪制。整個(gè)過程，我們是非常享受的，可以說這是一次愉快的親子互動(dòng) 。到了暑假，老師就要求孩子自己設(shè)計(jì)旅游小報(bào)了，這個(gè)時(shí)候，我正在忙著工作，忙著學(xué)習(xí)彩鉛畫，所以我完全是在旁邊當(dāng)了一個(gè)參謀。因?yàn)榧热焕蠋熞笠⒆觿?dòng)手做，就該讓他自己學(xué)著來，即使是做得不好看也沒有關(guān)系，至少是他自己的勞動(dòng)成果嘛。我家孩子那次真的是非常走心的，無論是整體版面設(shè)計(jì)和文字排列，每一處都特別注重細(xì)節(jié) 。不斷地修改，又不厭其煩地來和我討論。到了開學(xué)的時(shí)候，他制作的手抄報(bào)被評(píng)為第一名，張貼在班里最顯眼的位置，他高興得手舞足蹈呢。這就是他自己動(dòng)手動(dòng)腦的樂趣，如果我來幫忙，勢必是體會(huì)不到的。后來他受到了啟發(fā)，又做了很多主題手抄報(bào)，像海底世界啦，感恩節(jié)啦，圣誕節(jié)啦等等，每一份小報(bào)都傾注了滿滿的童真。我覺得家長應(yīng)該認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，有時(shí)候老師確實(shí)是要求家長輔助，但輔助不是代勞，不是包辦一切。你不放手給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，他又怎么可能有獨(dú)立自主的能力呢？今天你倒是幫孩子風(fēng)光了，明天你就會(huì)為他的毫無主見買單。rr小學(xué)生手抄報(bào)，家長必備技能？是的，作為一個(gè)合格的家長，你必須會(huì)！但是，不是讓你完全代勞，而是去教你的孩子。如果你完全代勞，那這件事將變得毫無意義；如果你參與其中，引導(dǎo)孩子一起完成，那這件事就變得無比有意義。為什么這么說呢？1. 老師要求家長輔助孩子完成，目的是讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)成長中。在一起完成手抄報(bào)的過程中了解孩子、發(fā)現(xiàn)孩子；像朋友一樣學(xué)習(xí)探討，增進(jìn)彼此感情。2. 辦手抄報(bào)既要圖又要文，需要版面設(shè)計(jì)、圖文搭配、文字優(yōu)美，另外還有前期的資料查找，這考驗(yàn)的是一個(gè)孩子的綜合能力。這個(gè)工程對(duì)于剛接觸手抄報(bào)的低年齡段孩子來說確實(shí)有難度，所以當(dāng)然需要家長輔助啦！記住，是輔助，不是完全代勞！有家長可能要說啦，我又不會(huì)……你可以學(xué)呀，可以上網(wǎng)查找資料呀，孩子生出來就是要好好養(yǎng)育的，手機(jī)不僅可以打游戲看視頻也可以查資料的！孩子每學(xué)期都會(huì)有手抄報(bào)任務(wù)，你這學(xué)期輔助他完成幾次，下學(xué)期逐漸減少你參與的步驟，最后等他熟練你就可以慢慢脫離出來，讓他獨(dú)立完成。這個(gè)過程會(huì)讓他擁有很好的獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、排版能力、書寫能力、圖文搭配能力等。3. 如第二條所說，辦好一個(gè)手抄報(bào)是需要花些功夫的，所以，這能很好的鍛煉一個(gè)孩子的耐力與毅力。4. 家長朋友們，讓我們一起正確看待學(xué)校給孩子布置的辦手抄報(bào)這件事情，不要反感，不要抵觸，而是理性看待，將這樣一份作業(yè)變成你和孩子之間的親子活動(dòng) 。你們一起學(xué)習(xí)，一起成長，孩子的能力得到提升，你們的感情也會(huì)隨之升溫。讓我們和孩子一起完成手抄報(bào)，讓這件事變得有意義吧！備注：以上手抄報(bào)作者——鈴鐺子手帳

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