(教案與教學(xué)反思)部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)燈光去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶:袁會(huì)芳 8.*燈光1.正確、流利、有感情地朗讀課文 。2.把握文章主要內(nèi)容，理解天安門前的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上的火光三者之間的聯(lián)系 。3.體會(huì)文章開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)的關(guān)系，并感受作者這樣寫的深意 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1.板書課題 。2.教師提問(wèn)：（1）你見(jiàn)過(guò)什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？（2）這些燈的主要作用是什么？如果沒(méi)有這些燈，生活會(huì)是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？二、重點(diǎn)解讀1.讀課文，弄清人物間的關(guān)系：（“我”與郝副營(yíng)長(zhǎng)，雖然工作性質(zhì)不同，但目標(biāo)一致，即消滅國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó) 。）2.讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光三者之間的聯(lián)系 。（課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句）（1）我愛(ài)到天安門廣場(chǎng)走走，尤其是晚上 。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖 。清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　保?）事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了 。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái) 。六年級(jí)課文燈光

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