1、教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)課題 ， 情境必須與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生要了解它的興趣；
2、給學(xué)生足夠的資料，使學(xué)生進(jìn)一步觀察、分析 ， 研究該課題的性質(zhì)和問題所在；
3、學(xué)生自己提出解決問題的設(shè)想，或暫提出一些嘗試性的不同的解答方案 。
4、學(xué)生自己根據(jù)設(shè)想，進(jìn)行推理，以求得解決問題的方案；
【杜威的五步教學(xué)法主要思想有哪些】5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生要根據(jù)明確的假設(shè)方案親自動(dòng)手去做，以檢查全過程所達(dá)到的結(jié)果是否符合預(yù)期的目的 。在做的過程中，自己發(fā)現(xiàn)這些設(shè)想、假設(shè)的真實(shí)性和有效性 。

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