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現(xiàn)在養(yǎng)個(gè)孩子，真是讓父母操碎了心，不僅要吃好喝好睡好，更要全面發(fā)展各種能力與才藝。如果我告訴你，有一種簡(jiǎn)單的辦法，可以讓孩子既鍛煉身體、又開發(fā)智力，既掌握技能、又增強(qiáng)自信，既學(xué)會(huì)社會(huì)交往規(guī)則、又促進(jìn)道德意識(shí)的發(fā)展，同時(shí)還能提高孩子的應(yīng)變能力、豐富其想象力和創(chuàng)造力。你愿意了解它嗎？
可能你會(huì)說(shuō)：哪兒有這樣奇妙的辦法呀？得花多少錢哪！如果我再告訴你，這個(gè)辦法其實(shí)非常省錢，基本上免費(fèi)，僅僅需要多備幾塊洗手的肥皂就行了，你會(huì)有什么反應(yīng)？
這個(gè)神奇的“妙方”就是——戶外游戲！
■父母童年的戶外運(yùn)動(dòng)是孩子的3倍
中國(guó)兒童中心最新發(fā)布的《中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)狀況調(diào)查》結(jié)果令人擔(dān)憂，中國(guó)孩子戶外活動(dòng)不足，周一到周五孩子們放學(xué)后，每天的戶外玩耍時(shí)間僅1個(gè)小時(shí)；平均每四個(gè)孩子中就有一個(gè)孩子（27.5%）戶外活動(dòng)不到1小時(shí)；看電視、玩電子游戲擠占戶外活動(dòng)和睡眠時(shí)間，這些數(shù)據(jù)應(yīng)該給我們敲響警鐘。平時(shí)，看電視玩電子游戲以及上課外輔導(dǎo)班的時(shí)間分別將近1個(gè)小時(shí)，有12.45%的兒童每天看電視玩電子游戲的時(shí)間超過2小時(shí)，多達(dá)48%的兒童周末超過2小時(shí)，這一數(shù)字到寒暑假上升到61.4% 。
當(dāng)今的孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的頻率，僅僅是父母的童年的1/3 。在巴基斯坦，5個(gè)孩子中有4個(gè)（78%）每天都會(huì)在戶外活動(dòng)；而在中國(guó)，5個(gè)孩子中只有2個(gè)（37%）每天會(huì)在戶外活動(dòng) 。擔(dān)憂安全及犯罪問題是孩子戶外活動(dòng)的第一大障礙。擔(dān)心身體損傷是戶外活動(dòng)的第二障礙。
■戶外游戲是最佳的綜合性學(xué)習(xí)方式
基于“不讓孩子輸在起跑線上”的恐慌，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們視“學(xué)習(xí)”和“智力開發(fā)”為頭等大事。為了讓孩子有更多“學(xué)習(xí)”時(shí)間，家長(zhǎng)選擇犧牲孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，將其投入課后學(xué)習(xí)及各類培訓(xùn)班。最新《中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)情況調(diào)查》也論證了這一行為特點(diǎn)：隨著孩子年齡的增加，年級(jí)的增長(zhǎng)，不論是家長(zhǎng)還是孩子，對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的支持度和參與度都有不同程度的下降。然而，遺憾的是，很多時(shí)候，我們誤解了什么是“學(xué)習(xí)”，什么是“智力開發(fā)” 。這誤解又是兩方面的，一方面誤解了“學(xué)習(xí)”所包含的內(nèi)容，另一方面則誤解了“學(xué)習(xí)”的方式。
兒童從出生開始，其生活中心就是學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)的范圍遠(yuǎn)非書本“知識(shí)”（其實(shí)書本內(nèi)容還稱不上是知識(shí)，充其量不過是信息）這樣單一，而是包含了很多非文字性、不可量化的內(nèi)容，比如對(duì)身體的掌控以及由此而獲得的自信心，比如應(yīng)變能力、想象力和創(chuàng)造力，都不是書本或者課堂可以教授的。
再說(shuō)學(xué)習(xí)的方式，也非很多人誤解的那樣，必須坐在課堂里或書桌前安安靜靜地看書識(shí)字被動(dòng)接受所謂的“知識(shí)”灌輸；真正的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)和身體的活動(dòng)——即肌肉、骨骼、神經(jīng)及多個(gè)感官的積極參與——密切相關(guān)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)知的過程是身體（意志）→情感→思考，即感官的體驗(yàn)引發(fā)情緒反應(yīng)，繼而基于情緒的品質(zhì)而從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、獲得認(rèn)知；而這三者必須有機(jī)結(jié)合，相輔相成，才能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。尤其是兒童的學(xué)習(xí)，絕不是在靜止中發(fā)生的，而是在每天各種活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行的；越小的孩子，就越是一個(gè)整個(gè)的感覺器官，越是用身體來(lái)認(rèn)識(shí)世界，而非頭腦。事實(shí)上，兒童的一舉一動(dòng)都是學(xué)習(xí)，而戶外游戲則是最佳的綜合性學(xué)習(xí)方式。
■經(jīng)典游戲促進(jìn)孩子的智力發(fā)展
想想看，我們小時(shí)候玩兒的花樣有多豐富？跳皮筋、擲沙包、捉迷藏、丟手絹、拔楊根，“老鷹捉小雞”、“我們都是木頭人”、“紅燈綠燈小白燈”；男孩子們打彈弓、賽彈球，粘蜻蜓，上樹捉鳥，下河摸魚；女孩子們抓羊拐、摸杏核。整條街道的孩子們聚集在一起，玩兒個(gè)昏天暗地、玩兒個(gè)不亦樂乎，直到各家父母扯著脖子大喊——“回家吃飯啦！”乃至喊破了喉嚨，這才依依不舍地分手，胡同里才安靜下來(lái) 。

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