1848年 ， 李斯特定居魏瑪 ， 在此開創(chuàng)了具有獨特風格的大師班教學模式 ， 而這也是如今風靡的音樂大師課的雛形 。
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李斯特的大師班是免費的 ， 課堂上先有學生分別自由演奏 ， 然后再由李斯特一一作出分析和評判 。大多數(shù)時候 ， 李斯特都和他們并排坐著 ， 一方面學生可以直接得到李斯特面部表情所透露的信息 ， 另一方面 ， 也方便他隨時親自示范 。
眾所周知 ， 李斯特的技巧也無人能敵 ， 他同樣也努力用最適合、實操性最強的方式將自己的技巧傳遞給學生們 。李斯特常常教導他們 ， 要足夠有耐心 ， 不可急于求成 。正如他常常說的一句話：
對自己的進步要有耐心 ， 太趕的話 ， 會壞了一切；大自然本身就是緩慢進行著 ， 要效法它 。
當然 ， 除了技巧之外 ， 作為車爾尼的學生 ， 李斯特同樣非常重視耳朵的訓練 。他不僅要求學生們帶著一雙耳朵來聽課 ， 更要求學生們學會辨別好壞 。多聽多思考 ， 是他最常見的要求 。為此 ， 總是幽默、親切的他 ， 也不惜在課堂上生氣地批評學生在演奏時不用耳朵：“你這曲子是跟誰學的？你應當?shù)侥撤N類型的音樂學院去 ， 而不是到我這里來” 。
以及 ， 他也是一位非常好的啟發(fā)者 ， 非常善于根據(jù)學生不同的年齡、水平來進行引導 。比如學生瓦萊里·布賴歇在詮釋作品上有困難 ， 李斯特安慰她 ， 她的年齡和目前的閱歷暫時無法理解作品的深刻內涵 ， 那么就用自己這個年齡段相應的情感來演繹就好了 。既免去了學生的煩惱和窘迫 ， 又生動地告訴大家音樂的情感是流動的 ， 個性的 ， 非標準化的 。
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是啊 ， 音樂應該怎么學 ， 樂器應該如何練 ， 其實那些偉大的音樂家們早就告訴我們了 。只是大多數(shù)時候 ， 我們很容易被眼前功利性的效果蒙住雙眼 ， 試圖去握住一些看似更容易把控的事情來獲得安全感 。但音樂從來不是一門用來炫耀的技術 ， 而是用來陪伴和撫慰漫長人生的精神棲息地 。
愿大師們的教學理念 ， 可以緩解大家的一些焦慮 ， 也進一步領悟音樂的真正意義 。
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