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我的辦法不多,還是要先從拼音表看起 。先看黃框,是所有i做介音的情況 。再看紅框,橫向是jqx跟所有韻母相拼,再看豎向紅框,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其他的聲母都可以直接跟a相拼,唯獨(dú)jqx那里是空白,不能拼 。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律,所以我便讓李大榮硬性記住,jqx是不能跟a直接相拼的,必須要加介音i或者ü,這樣才能拼出來 。
a為啥不能跟jqx直接拼?
漢語拼音的所有聲母,都不是單純的輔音,而是一個(gè)帶元音的音節(jié),所以在拼讀的時(shí)候要去掉后面的元音,那么j去掉后面的i就變成了[?],所以就要再加一個(gè)i,這樣能保證拼讀是對(duì)的 。
仔細(xì)讀的話,還是能感覺到差異 。ja讀起來,會(huì)有類似于za的發(fā)音 。讓你你產(chǎn)生這樣的感覺是因?yàn)閖不是單純的輔音,而是帶了一個(gè)i的音,所以聲母j讀出來是其實(shí)是ji,不像英語的字母,他們都有自己的letter sound 。
然而ji的讀音不是輔音本身的音,輔音本身的音是[?],如果和a直接相拼會(huì)變成剛才說的類似za的音,所以中間才要加一個(gè)i,這樣就可以把ji的這個(gè)音節(jié)補(bǔ)完整的 。
qx也是同理 。原理講解起來,大榮也懂不了,這都沒關(guān)系,只要記住這個(gè)硬性的規(guī)律,他以后就不會(huì)再在介音的問題上出錯(cuò) 。
而其他的介音跟聲母拼起來都會(huì)有很大差距,比如班就是“ban”,如果是“bian”的話就只能拼出“變”,所以不容易混 。
三、跟英語接軌
我一開始從未想過拼音學(xué)完還要跟漢語拼音接軌的問題,因?yàn)樵跇s媽小學(xué)的時(shí)候,不接軌也沒什么大不了,那會(huì)兒,沒有手機(jī)不用發(fā)短信,沒有電腦,不用打字,沒有智能電視,不用遙控器搜尋節(jié)目……
但是現(xiàn)在的孩子不同,他們?cè)缭绲鼐鸵佑|電子產(chǎn)品,日后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中,不可避免地要去跟26個(gè)字母對(duì)應(yīng)起來 。

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所以在大致幫李大榮把復(fù)韻母全部梳理通順以后,老師開始讓家長給孩子們教授26個(gè)字母的小寫跟漢語拼音的對(duì)接問題 。
其實(shí)字母之間的無縫切換并不是問題,好些媽媽會(huì)擔(dān)心英語跟拼音一起教孩子會(huì)混 。但榮媽的經(jīng)驗(yàn)是,兩方只要有一方是熟練的,引入另一方,通常都不會(huì)有太多的障礙,很多時(shí)候還會(huì)互相幫助有加成作用 。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子英語啟蒙都很早,拼音的好多發(fā)音跟英語字母的letter sound都相像的,其實(shí)是有助于記憶的 。但如果兩個(gè)都是很陌生的話,那我還是建議先熟悉完再學(xué)另一個(gè) 。
這里最主要要講的就是英語里的v代替的是ü 。別的其實(shí)都大同小異 。
所以比起字母之間的熟悉對(duì)接,其實(shí)不需要花費(fèi)很多力氣,但在此之前,我覺得非常有必要給孩子講述清楚,我們?yōu)槭裁匆哑匆舾?6個(gè)字母對(duì)應(yīng)起來 。
因?yàn)槔畲髽s在得知老師留了個(gè)新的作業(yè)時(shí),是鬧脾氣的,他覺得是新增了負(fù)擔(dān) 。于是我的力氣,其實(shí)都花在了給他講,為什兒我們要拼音英語一起對(duì)接 。這是因?yàn)?,你必須要打字,?duì)接好,就可以去打字了,也可以不用找媽媽幫忙,就能在電視上幫妹妹搜動(dòng)畫片了 。

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最好的辦法就是讓他自己去嘗試著在電腦上打字 。然后這孩子就愛上了打字……
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