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孩子的學(xué)習(xí)是該慢慢引導(dǎo)順從、不急不慢，還是該加強(qiáng)進(jìn)度促使加快學(xué)習(xí)步伐？事關(guān)教育孩子問(wèn)題，都是廣大網(wǎng)友及所有家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題 。有網(wǎng)友曬出了個(gè)人育娃的過(guò)程及“戰(zhàn)例”經(jīng)驗(yàn)，很多網(wǎng)友對(duì)于上述故事也發(fā)表出同情的看法，“我與先生一位是碩士，一位是博士后，雙方四位老人也都是高知識(shí)分子，我們輪流教育孩子輔導(dǎo)二年級(jí)的題目，結(jié)果‘全軍覆沒(méi)’將我們六個(gè)人全部拖到崩潰” 。

“我愛(ài)人也說(shuō)過(guò)：我不想活了……連語(yǔ)調(diào)都一模一樣，可能哭得比這位媽媽還要慘烈一些” 。還有一個(gè)網(wǎng)友簡(jiǎn)單地回復(fù)到：“九九四十五，你說(shuō)我氣不氣”。雖然評(píng)論只有簡(jiǎn)短的一句，但是隔著屏幕也能感到那種無(wú)奈與辛酸 。還有網(wǎng)友耐心地評(píng)論道：輔導(dǎo)孩子最崩潰的莫過(guò)于，你使出了渾身解數(shù)，三百六十度無(wú)死角，掰開(kāi)了揉碎了給他講，他竟根本不過(guò)腦子 。孩子一臉迷茫的無(wú)辜忽閃著兩只大眼睛時(shí)，體會(huì)到了自己咋努力都沒(méi)用的那種挫敗感和無(wú)力感 。

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分析：其實(shí)做家長(zhǎng)的做法都能理解，對(duì)于教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的無(wú)奈與辛酸真是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有！不過(guò)也有網(wǎng)友覺(jué)得，這位孩子?jì)寢屪龅目赡懿惶线m；當(dāng)著孩子的面，竟然說(shuō)不想做她的媽媽！這會(huì)對(duì)孩子造成多大的打擊，可能會(huì)出現(xiàn)永遠(yuǎn)都抹不去的陰影 。

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以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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