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老師教的制作昆蟲標(biāo)本是孩子們最喜歡上生物課的因素之一,昆蟲標(biāo)本中又以蜻蜓居多 。
那時(shí)候蜻蜓品種非常多、非常好看,從顏色上區(qū)分就有紅蜻蜓、綠蜻蜓、黃蜻蜓、黑蜻蜓等,數(shù)量更創(chuàng)載網(wǎng)是數(shù)不勝數(shù) 。
每到要下雨的時(shí)候,蜻蜓沿著地面漫天飛舞,密密麻麻,蜻蜓在眼前飛來飛去幾乎伸手就能抓住幾個(gè) 。

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蜻蜓品種大小差異很大,個(gè)頭大的比小的要大好幾倍,同學(xué)們喜歡把各種蜻蜓都抓幾個(gè),用書本壓在頁面里,時(shí)間長了蜻蜓風(fēng)干就成為了昆蟲標(biāo)本 。
孩子們抓蜻蜓的方法有很多,一種是比較正規(guī)的方法,按照老師教的用紗網(wǎng)做一個(gè)捕捉昆蟲的網(wǎng)子,迎著飛來蜻蜓兜過去,進(jìn)入網(wǎng)子的蜻蜓活蹦亂跳就被逮住了 。

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第二種方法是用掃地大笤帚去撲蜻蜓,孩子們拿著笤帚對(duì)著漫天飛舞的蜻蜓撲過去,運(yùn)氣好可以把好幾個(gè)蜻蜓壓在地面,慢慢翻開笤帚取出撲倒的蜻蜓 。
第三種方法是利用誘捕的方法去抓蜻蜓,適合在野外抓那種大個(gè)蜻蜓 。這個(gè)方法非常奇特,沒見到現(xiàn)在孩子們會(huì)利用這種方法,估計(jì)這種方法現(xiàn)在已經(jīng)很少有人知道了 。

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誘捕的重點(diǎn)是要先抓一個(gè)蜻蜓,保證這個(gè)蜻蜓是活的,用一根繩子拴著尾巴,看見有大蜻蜓在水溝里貼著水面進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水時(shí),把拴住的蜻蜓扔過去,用手扯著線在頭上轉(zhuǎn)圈,另一只蜻蜓會(huì)以為是蜻蜓在挑逗自己,就會(huì)主動(dòng)與拴著的蜻蜓交配,頭尾糾纏得很緊,這時(shí)就把線收回來,另一只蜻蜓掙脫不掉就被生擒活捉了 。
蜻蜓兩個(gè)翅膀晶瑩剔透,頭上圓圓的復(fù)式眼睛漂亮極了,孩子們把各種顏色品種蜻蜓標(biāo)本拿出來相互炫耀,如果比別人少個(gè)品種就覺得很沒面子,然后再想方設(shè)法去抓幾個(gè)沒有的品種補(bǔ)上 。

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紅蜻蜓比較少見,也很難抓,孩子們會(huì)合伙到野外去抓,抓多了還好,如果抓得不多,還不夠小伙伴們分,孩子們就會(huì)不開心,有時(shí)會(huì)鬧別扭相互幾天都不說話 。
男孩經(jīng)常捧著個(gè)大本,本子的頁面之間夾著成為標(biāo)本的蜻蜓和同學(xué)們比試,有的同學(xué)會(huì)有二十幾種不同種類、大小的蜻蜓 。

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一次男孩發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把剛從水里從幼蟲變成的蜻蜓也做成標(biāo)本,非常有特色,就連續(xù)幾天早上蹲在水溝旁邊尋找這種剛剛從幼蟲變成的蜻蜓,功夫不負(fù)有心人,終于男孩也從水溝邊的草叢里找到翅膀還沒展開的蜻蜓 。
還有一種小蜻蜓,長得特別小,灰顏色,比火柴棍大不了多少,只有在水塘邊才能發(fā)現(xiàn),最主要的是這種蜻蜓不容易發(fā)現(xiàn),小蜻蜓落在草葉上一動(dòng)不動(dòng),本身的灰顏色就是很好的偽裝色,如果停在葉子上不動(dòng),幾乎發(fā)現(xiàn)不了 。

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男孩收集的蜻蜓中就差這種蜻蜓沒有標(biāo)本了,就一門心思的想抓這種蜻蜓,連續(xù)好幾天帶著昆蟲捕捉網(wǎng)到水邊尋找,總也沒收獲 。
這天男孩又帶著網(wǎng)子到水邊溜達(dá)了,男孩邊走邊用網(wǎng)子撲打水邊的草叢,小蜻蜓受到驚嚇飛起來就容易發(fā)現(xiàn) 。
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